寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并在后面的括號(hào)中填寫所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)硫在空氣中燃燒:
 
、(
 
);
(2)過氧化氫和二氧化錳混合:
 
、(
 
);
(3)高錳酸鉀受熱:
 
、(
 
);
(4)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
、(
 
);
(5)氯酸鉀受熱
 
、(
 
);
(6)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
、(
 
).
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng);
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4.該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(6)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4.該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng)反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、化學(xué)方程式書寫及對(duì)應(yīng)的反應(yīng)基本類型都正確的是( 。
A、拉瓦錫研究空氣的成分:部分銀白色液體變成紅色粉末2Hg+O2
  △  
.
 
2HgO  化合反應(yīng)
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色四氧化三鐵:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4   氧化反應(yīng)
C、加熱銅綠能得到黑色固體:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2  分解反應(yīng)
D、向生石灰中加人石蕊試液,石蕊試液變紅色:CaO+H2O═Ca(OH)2  化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果,李明同學(xué)取來3支試管,分別編號(hào)為A、B、C.向試管內(nèi)各加入3mL水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
a、把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱;
b、把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱;  
c、把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管編號(hào)ABC
水沸騰所用時(shí)間(S)903045
(1)你由此得出的結(jié)論是
 

根據(jù)這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是:
 

(2)燈焰焰心溫度較低,其原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是兩個(gè)探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題.(已知二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒)

(1)如圖1向C中假如少量白磷,再加入熱水,塞好膠囊,使導(dǎo)管口浸入熱水中,白磷不燃燒,打開K1,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用
 
的方法研究了燃燒的一個(gè)條件,它是
 

(2)如圖2所示,在空氣中放置時(shí),兩團(tuán)棉花均不燃燒,若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí),可以觀察到的現(xiàn)象有:①
 
;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒比空氣中更旺;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒.通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
加入大理石
B、
稱量固體
C、
熄滅酒精燈
D、
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示.
(1)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
(填序號(hào)):
A.易溶于水       B.有揮發(fā)性     C.受熱易分解
(2)硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X,則X的化學(xué)式是
 

施用該類肥料時(shí),要避免與
 
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會(huì)減低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)將試管套入試管夾時(shí),應(yīng)從試管
 
套入(選填“底”、“口”).
(2)熄滅酒精燈時(shí),必須用
 
蓋滅,不可用嘴去吹.
(3)給試管里的液體加熱時(shí),液體體積一般不超過試管容積的
 

(4)給試管加熱時(shí),都要先要給試管
 
,再加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水的密度
 
;
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為
 
、
 
、
 
三層.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,可以看到火柴梗的靠近邊緣處最先變黑;結(jié)論:蠟燭的火焰的
 
部分溫度最高;
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:石蠟燃燒時(shí)生成了
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請(qǐng)回答下列問題
(1)自然界中的碘是人體中的一種微量元素,如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致
 

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 

(3)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg.
(4)中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
g.
(5)我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在,KIO3中碘的化合價(jià)是
 
,KIO3受熱易分解,因此做菜時(shí)應(yīng)注意
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案