用化學(xué)用語填空:
(1)4個硫原子 ;
(2)2個鈉離子 ;
(3)氯化亞鐵 .
【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
【解答】解:(1)4個硫原子就是在硫元素符號的前面加上數(shù)字4,故填:4S;
(2)2個鈉離子就是在鈉離子的前面加上數(shù)字2,故填:2Na+;
(3)氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2,其化學(xué)式為FeCl2,故填:FeCl2.
【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng),對其反應(yīng)類型的判斷,正確的是()
①CuO+2HCl===CuCl2+H2O ②3CO+Fe2O32Fe+3CO2
③Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag ④CO2+O2===2CO
A.①分解反應(yīng) B.②置換反應(yīng)
C.③復(fù)分解反應(yīng) D.④化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為a的儀器名稱是 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;要制取3.2g氧氣,至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為 g.
(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選圖 (填序號)作為發(fā)生裝置,常采用圖C所示的收集裝置,檢驗二氧化碳的收集滿的方法是 .
(4)實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖A(填序號)作為發(fā)生裝置,氨氣的密度小于空氣,易溶于水形成氨水,實驗室收集氨氣應(yīng)采用的方法是 .
(5)在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)生產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量.下列對該實驗的認(rèn)識中不正確的是( )
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實驗可說明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)將渾濁的水樣倒入燒杯中,加入明礬粉末攪拌溶液,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行操作,請回答:
(1)該操作的名稱是 ,圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ;
(2)操作結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能的原因是:① ,② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
純堿樣品中常含有少量的氯化鈉。某同學(xué)為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,稱取11g該樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸,當(dāng)鹽酸滴加至146 g時,恰好完全反應(yīng),此時稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為152.6g(Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑)。
試計算:(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量 ▲ g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉(Na2CO3)的質(zhì)量;(3)所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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