下列有關(guān)生活常識的說法,正確的是( 。
A、汽車司機(jī)不能飲酒
B、電器設(shè)備著火應(yīng)該立即用水澆
C、室內(nèi)煤氣泄漏時(shí),立即打開排風(fēng)扇
D、純凈水是天然飲品,不含任何化學(xué)物質(zhì)
考點(diǎn):甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,滅火的原理和方法,防范爆炸的措施
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,可燃性氣體泄漏,不能見明火,需開窗通風(fēng).
解答:解:
A、汽車司機(jī)不能飲酒,故A正確;
B、電器設(shè)備著火不能立即用水澆,故B錯誤;
C、可燃性氣體泄漏,不能見明火,打開排氣扇,可能有電火花出現(xiàn),故C錯誤;
D、純凈水含有水,水既是一種化學(xué)物質(zhì),化學(xué)是研究物質(zhì)的物質(zhì)都屬化學(xué)研究的物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì),故D錯誤,
故選A.
點(diǎn)評:本題考查了有關(guān)的常見生活常識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列操作所引起的后果:
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是
 

(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽沒對著手心,后果是
 

(3)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是
 

(4)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向,后果是
 

(5)給固體加熱時(shí),試管口略高于試管底,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下,用一定質(zhì)量的鎂與足量的稀硫酸反應(yīng),測定鎂的相對原子質(zhì)量.利用如圖所示的裝置(盛放鎂條的隔板有小孔,圖中固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測得生成氫氣的體積為V.已知本實(shí)驗(yàn)條件下,氫氣的密度為ρ.
關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說法:
①連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性;
②打開分液漏斗的活塞,可觀察到乙中稀硫酸進(jìn)入裝置丙中
;③當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生,立即讀取量筒戊中水的體積,即為反應(yīng)生成氫氣的體積;
④裝置中的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響;
⑤利用該實(shí)驗(yàn)原理,還可以測定銅的相對原子質(zhì)量.
其中正確說法的個數(shù)有(  )
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣污染與水體污染對人類影響最大,談?wù)勀銓諝馕廴痉乐未胧ú簧儆谌c(diǎn))
 
;們生活的地球,其表面積約71%被水覆蓋,是個水球,為什么我們還要提倡節(jié)約用水?請你說出三個理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次探究成果匯報(bào)課上,某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn):取一瓶無色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體(SO2),然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置(如圖),一段時(shí)間后,兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠,并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上(已知是硫單質(zhì)).試分析此同學(xué)的探究活動取得了哪些成果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推測正確的是(  )
A、如果量取水時(shí)俯視讀數(shù),則所量水的實(shí)際體積偏大
B、測定空氣中氧氣含量時(shí),若取用的紅磷過量,則測得氧氣含量偏大
C、稀有氣體充入燈泡通電可以發(fā)出有色光,是因?yàn)橄∮袣怏w具有不同的顏色
D、用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣時(shí),若用高錳酸鉀代替催化劑,則會增加氧氣的量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氫氣
C、氧氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中使用的金屬材料絕大多數(shù)是合金,下列物質(zhì)屬于合金的是
 

A.玻璃B.不銹鋼C.赤鐵礦D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列符號:
(1)2個氧原子
 
;   
(2)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(3)3個水分子
 
;   
(4)氧化鎂中氧元素為-2價(jià)
 

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