某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下,用一定質(zhì)量的鎂與足量的稀硫酸反應(yīng),測定鎂的相對原子質(zhì)量.利用如圖所示的裝置(盛放鎂條的隔板有小孔,圖中固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測得生成氫氣的體積為V.已知本實(shí)驗(yàn)條件下,氫氣的密度為ρ.
關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說法:
①連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性;
②打開分液漏斗的活塞,可觀察到乙中稀硫酸進(jìn)入裝置丙中
;③當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生,立即讀取量筒戊中水的體積,即為反應(yīng)生成氫氣的體積;
④裝置中的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響;
⑤利用該實(shí)驗(yàn)原理,還可以測定銅的相對原子質(zhì)量.
其中正確說法的個數(shù)有( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),量氣裝置,氣體的干燥(除水)
專題:金屬與金屬材料
分析:本題測定鎂的相對分子質(zhì)量的方法是通過鎂與稀硫酸反應(yīng),測定生成的氫氣的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對原子質(zhì)量.要明確每個裝置的作用,甲裝置起一個增壓作用,在丙裝置中鎂和硫酸酸進(jìn)行反應(yīng),戊裝置測量水的體積,也就是生成的氫氣排開水的體積,丁裝置是把生成氫氣的體積轉(zhuǎn)化成水的體積,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和各裝置的作用,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,測量的氫氣的體積和所用的鎂條的質(zhì)量都要準(zhǔn)確.據(jù)此分析解答即可.
解答:解:①連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性,防止氣體逸出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故說法正確;
②打開分液漏斗的活塞,水可以擠壓甲裝置內(nèi)的空氣進(jìn)入乙裝置,氣壓增大,可觀察到乙中稀硫酸進(jìn)入裝置丙中,故說法正確;
③當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生,不能立即讀取量筒戊中水的體積,因?yàn)榉磻?yīng)放熱會影響氫氣的體積沉淀,故說法錯誤;
④本實(shí)驗(yàn)室根據(jù)氣壓壓酸液及水進(jìn)行氫氣體積的沉淀,因此裝置中的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響,故說法正確;
⑤利用該實(shí)驗(yàn)原理,不能測定銅的相對原子質(zhì)量,因?yàn)殂~的活動性弱,不能和酸反應(yīng),故說法錯誤.
因此正確的說法有3個;
故選項(xiàng)為:B.
點(diǎn)評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皩?shí)驗(yàn)基本操作的評價、化學(xué)計(jì)算等相關(guān)知識.只有具有較扎實(shí)的化學(xué)知識綜合能力方可做好此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法與空氣組成成分的性質(zhì)不相符的是( 。
A、從冰箱里取出瓶裝的飲料放在空氣中,不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠
B、電燈泡中充入氮?dú)猓苁篃襞萁?jīng)久耐用
C、由于氮?dú)庑再|(zhì)不活潑,因此不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、澄清石灰水長時間與空氣接觸,表面會結(jié)一層白色薄膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng).NaOH吸收CO2,濃硫酸吸收水蒸氣).查資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O
(1)第一小組同學(xué)說:從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始先加熱
 
(填A(yù)或D)處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)
 
(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,

其方法是:
 

(2)二第小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g.計(jì)算實(shí)驗(yàn)測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以確定金屬氧化物的化學(xué)式.他們測定方法是:硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量是71.7g,在通入CO前,鐵的氧化物和硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量是86.2g,當(dāng)鐵的氧化物與足量的CO充分反應(yīng)后,硬質(zhì)玻璃管和管內(nèi)殘留固體的總質(zhì)量是82.2克.計(jì)算實(shí)驗(yàn)測得鐵的氧化物的化學(xué)式為
 

(4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)發(fā)生后,溶液的總質(zhì)量會減少的是( 。
A、Fe+H2SO4
B、Fe+AgNO3
C、Al+HCl
D、Zn+CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列區(qū)分物質(zhì)的方法正確的是(  )
A、用觀察法區(qū)分木炭粉和氧化銅粉
B、用聞氣味的方法區(qū)分氧氣和二氧化碳?xì)怏w
C、用互相刻畫的方法區(qū)分純銅和黃銅
D、用嘗味道的方法區(qū)分實(shí)驗(yàn)室里的氯化鈉和蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)使世界變得絢麗多彩,化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題.
(1)農(nóng)村居民通過打壓水井引用地下水,地下水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),生活中一般采用
 
的方法使地下水進(jìn)一步軟化.
(2)古代名家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,是因?yàn)?div id="z93xfzt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)做飯的鐵鍋容易生銹,請結(jié)合生活實(shí)際,簡單說出一種防止鐵鍋生銹的方法:
 
;
(4)汽車已稱為現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具,汽車尾氣對環(huán)境的影響越來越受人們的關(guān)注,如圖表示治理汽車尾氣所涉及的圍觀過程.

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合表格及圖示回答問題:
空氣、氧氣、二氧化碳、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性.
物質(zhì)空氣氧氣二氧化碳氨氣
密度1.2931.4291.9770.771
溶解性/不易溶能溶極易溶
(1)寫出儀器a的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
 (填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混和物的方法制取氨氣(NH3). 則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集氨氣應(yīng)選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)生活常識的說法,正確的是( 。
A、汽車司機(jī)不能飲酒
B、電器設(shè)備著火應(yīng)該立即用水澆
C、室內(nèi)煤氣泄漏時,立即打開排風(fēng)扇
D、純凈水是天然飲品,不含任何化學(xué)物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)步驟是:①計(jì)算、②
 
氯化鈉、③
 
水、④
 
、⑤轉(zhuǎn)移.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是:
 

(3)在配制溶液的過程中,會導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的原因可能是
 

A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B.稱量氯化鈉固體時所用天平的砝碼生銹了
C.溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的
D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時,有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上.

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同步練習(xí)冊答案