4.發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展.“豬-沼-果”發(fā)展模式綜合利用了豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,如沼氣、沼渣.
(1)燃燒沼氣用于煮飯是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
(2)清洗沼氣池時(shí),要注意避免明火,否則容易發(fā)生爆炸事故.
(3)寫出一條“豬-沼-果”發(fā)展模式的積極意義:保護(hù)農(nóng)村環(huán)境(節(jié)約資源等).

分析 (1)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化來分析;
(2)根據(jù)可燃性氣體點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純來分析;
(3)“豬──沼──果”發(fā)展模式可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境(節(jié)約資源等).

解答 解:(1)燃燒沼氣用于煮飯是將化學(xué)能分別轉(zhuǎn)化為熱能;故填:熱;
(2)甲烷與氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸.故填:爆炸;
(3)“豬──沼──果”發(fā)展模式的一點(diǎn)積極意義為:保護(hù)農(nóng)村環(huán)境(節(jié)約資源等).故填:保護(hù)農(nóng)村環(huán)境(節(jié)約資源等).

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握可持續(xù)發(fā)展模式和能量之間的轉(zhuǎn)化等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈.②水槽.
(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.收集裝置為CF.
(3)用裝置E收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a (選填“a”或“b”)處.
(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置也可以制取氧氣,塑料管中加入的液體藥品是過氧化氫溶液,藥品加入完畢后,要使反應(yīng)進(jìn)行,接下來的操作是:用手攥緊塑料管的下端,使液體與固體接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.2016年5月21日11時(shí)許,大連市長(zhǎng)興島經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三堂村三堂街292號(hào)發(fā)生火災(zāi),造成三名六年級(jí)學(xué)生死亡.在日常生活中,我們必須掌握一些消防安全知識(shí).

(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)二中原來在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說明燃燒還需要與氧氣接觸.
(2)高樓起火時(shí),消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,其中的滅火原理是使可燃物的溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下,請(qǐng)你再舉一個(gè)與上述滅火原理不同的滅火的實(shí)例油鍋著火蓋上鍋蓋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)在日常生活中有著實(shí)際的應(yīng)用.
(1)目前,一些發(fā)達(dá)國(guó)家已基本采用新一代飲用水消毒劑二氧化氯.二氧化氯中氯元素為+4價(jià).
(2)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,用化學(xué)方程式解釋其原因:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)鹽酸能除去鐵制品表面的鐵銹(鐵銹主要成分:Fe 2 O 3 ),該化學(xué)反應(yīng)的方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)現(xiàn)在很多地方都開始嘗試使用一種清潔能源的路燈,該路燈不用外接電源,其供電裝置通過接收陽光后,便可將太陽能能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.為了探究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問題:
(1)裝置:玻璃管系上氣球,氣球其作用是防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出
(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g.
(3)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,氣球脹大.
(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是裝置漏氣,一部分五氧化二磷擴(kuò)散到錐形瓶外(只寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.某鈣片的標(biāo)簽如圖,且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素:
(1)請(qǐng)通過計(jì)算推斷此標(biāo)簽中的含鈣量是虛假的.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定其真實(shí)的含鈣量做了如下實(shí)驗(yàn),每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)小組做了三次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)的質(zhì)量
反應(yīng)前:燒杯+鹽酸22g
10片鈣片8g
反應(yīng)后:燒杯+剩余物26.7g
①請(qǐng)列式計(jì)算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量.
②請(qǐng)列式計(jì)算每片此鈣片的含鈣量,并建議廠家如何修改標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)當(dāng)我們路過花圃時(shí),就會(huì)聞到花香的氣味,原因是分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.
(2)我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程,在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措.沼氣的主要成分是甲烷(填名稱),其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.提倡少用煤、天然氣、石油三大化石燃料,有利于改善空氣質(zhì)量,如煤燃燒時(shí)生成的SO2和NO2(填化學(xué)式)溶于雨水中會(huì)形成酸雨.
(3)天津港;繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石(CaC2)的物質(zhì),遇水反應(yīng)生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.另一種危化品金屬鎂
燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火,因?yàn)槎趸紩?huì)支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳,從金屬鎂的這個(gè)燃燒事實(shí)使我們對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定要有氧氣參與.(至少寫一條新認(rèn)識(shí))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗(yàn)中所用的試劑或方法正確的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A鑒別CO和CO2聞氣味
B鑒別稀硫酸和稀鹽酸加氯化鋇溶液
C除去生石灰中雜質(zhì)石灰石加水
D除去氧化銅中碳粉加稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2016年10月17日,我國(guó)的兩名航天員--景海鵬和陳冬搭乘神舟十一號(hào)飛船進(jìn)駐天宮二號(hào),完成為期30天的駐留,請(qǐng)回答下列問題:
(1)本次運(yùn)送航天員和神舟十一號(hào)飛船的長(zhǎng)征二F型火箭使用的燃料是偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2),偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,火箭發(fā)射時(shí)只要將它和四氧化二氮液體這兩種液體在發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室混合即可自行燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4═2CO2+4H2O+3X,則X的化學(xué)式為N2
(2)氫氣也能用來做火箭的燃料,請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O,該反應(yīng)的類型為化合(填“化合”或“分解”),氫氣作為燃料的一條優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物無污染.

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同步練習(xí)冊(cè)答案