如圖的實驗儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)甲圖中儀器①的名稱為
 

(2)乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2,請寫出相應的化學方程式
 
;H裝置還可以在實驗室制取
 
.此微型裝置在操作上的優(yōu)點是
 
,在甲圖中可選擇
 
(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置.
(3)若要裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中還差的儀器是鐵架臺和
 
;該反應的化學方程式為
 

(4)I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作“除去O2中水蒸氣”的微型洗氣裝置,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品;實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.微型裝置中用的是注射器,在操作上的優(yōu)點是:可控制反應速率;在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.如果用鐵和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,就不需要加熱;I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應從b進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是液體不會被壓往a處流出.
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;H裝置還可以在實驗室制取氫氣和氧氣,微型裝置中用的是注射器,在操作上的優(yōu)點是:可控制反應速率;分液漏斗也可以控制反應的速度,在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氫氣或氧氣;可以控制反應的速度;ADEF;
(3)微型裝置中用的是注射器,在操作上的優(yōu)點是:可控制反應速率;在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,故答案為:酒精燈;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(4)I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應從b進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是液體不會被壓往a處流出;故答案為:b;液體不會被壓往a處流出;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣.加熱10g 高錳酸鉀,反應一段時間后停止加熱,稱的反應剩余物的質(zhì)量年為 9?36g.
計算 
(1)制的氧氣的質(zhì)量是多少?
(2 )9?36g  固體剩余物中含有那些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?

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將10g碳酸鈣與足量稀鹽酸充分反應后,可生成多少克二氧化碳?

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市售的“腦白金”(DHA)是從深海魚油中提取的,主要成分為一種不飽和脂肪酸,其化學式為C25H50COOH.
①計算“腦白金”中碳元素的質(zhì)量分數(shù);
②多少克“腦白金”中含有156克碳元素?

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三聚氰胺(化學式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,無氣味,低毒,對人體有著某種危害作用,在有機化工中用途廣泛;因其含氮量高,而俗稱“蛋白精”.2008年衛(wèi)生部查明,不法分子為了提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,在社會上引起了廣泛關注.某化學興趣小組的同學欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】
(1)目前,化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學式:CO(NH22]為反應物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
(2)NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為紅色NO2氣體.
【提出問題】
反應生成的兩種氣體是什么?
【假設猜想】
根據(jù)資料及反應物質(zhì)判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣;          ②二氧化碳和氨氣;
③二氧化碳和氮氣;            ④二氧化碳和二氧化氮;
提出以上猜想的依據(jù)是
 

你認為合理的猜想是(填序號)
 
,理由是
 

【設計實驗】
同學們在老師的指導下,設計如圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺,并驗證猜想.

A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.
【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)實驗觀察到B中棉花變紅,則證明生成了
 
,同時看到D中
 
現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳.
(2)C中濃硫酸的作用是
 

【實驗結(jié)論】
根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

使CO2和CO中含有相同質(zhì)量的氧元素,則CO2和CO的質(zhì)量比是
 
;若CO2和CO的質(zhì)量相等,則CO2和CO中的碳元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭廚房就是一個充盈的化學小世界,“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有
 
(主要成分的化學式
 
)等.
(2)米、面的主要成分是淀粉,化學式為(C6H10O5n,氫氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等.這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指(填:單質(zhì)、原子或元素)
 

(4)熱水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用
 
(填一種調(diào)味品名稱)除去.
(5)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色成白糖.
(6)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是
 
,從而防止食品變質(zhì).
(7)茶葉、膨化食品常采用真空充氣包裝,充入的氣體可能是①
 
;②
 
等.
(8)某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是
 
.A.炭粉 B.鐵粉 C.氯化鈣 D.生石灰.

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科目:初中化學 來源: 題型:

污染空氣的三種氣體是
 
、
 
 

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請在銅、氧氣、氯化鈉、碳酸鈣、硝酸銀、硫酸鋇、氫氧化鐵、水八種物質(zhì)中選擇能發(fā)生復分解反應的物質(zhì),寫出發(fā)生反應的化學方程式:
 

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