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如圖是有關分子性質的實驗:在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無色酚酞試液,將濾紙條放入試管中,并在試管口塞上一團棉花.用滴管吸取濃氨水,將它滴在棉花上:
(1)可以觀察到的現象:
 
;此現象說明了
 
;(用微觀知識回答)
(2)請舉出生活中能說明分子具有這一性質的一個實例:
 
;
(3)某學生做此實驗時,發(fā)現濾紙上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色.導致這種現象產生的錯誤操作可能是
 
,這一實驗還說明,兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性.
(4)實驗中,往往在試管下面放一張白紙,白紙的作用是
 
考點:分子的定義與分子的特性
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據分子在不斷運動,氨水顯堿性能使酚酞試液變紅;(2)根據未進花園前聞到花的香味考慮;(3)根據濃氨水與酚酞的位置顛倒了考慮;(4)根據加入白紙后便于觀察考慮.
解答:解:(1)由于氨氣具有揮發(fā)性,氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,氨水能使酚酞試液變紅色;又因為氨分子是不停運動的,所以將會觀察到濾紙上的酚酞試液由下往上依次變紅,說明分子在不斷運動;
(2)未進花園前聞到花的香味,說明構成花的分子在不斷運動,與人的嗅覺細胞接觸而聞到香味;
(3)由于氨水具有揮發(fā)性,運動速度加快,運動到與酚酞試液接觸,由于氨水屬于堿,能使酚酞試液變紅色,所以試管內濾紙條上沒有變化,而試管口塞的脫脂棉花卻變成紅色,說明氨水滴到了濾紙上,酚酞溶液滴到了棉花團上,說明氨水具有揮發(fā)性;
(4)在試管下放一張白紙的作用是起襯托作用,便于觀察濾紙條的顏色變化.
故答案為:(1)酚酞試液由下往上依次變紅;分子在不斷做無規(guī)則運動;(2)路過花園聞到花香(答案合理即可);(3)試劑滴反了,濃氨水;(4)便于觀察現象(作襯托).
點評:題考查了如何探究物質的性質和變化規(guī)律,掌握反應現象與本質的聯系,理解微粒觀點的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:

(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A
 
、B
 

(2)已知紅磷燃燒時消耗空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷固體,寫出該反應的文字表達式
 

(3)圖I實驗中的紅磷能否用木炭來代替?
 
(填“能”或“不能”).其原因是
 

(4)圖Ⅱ實驗用來加熱的儀器名稱是
 
;盛放紅磷的儀器名稱是
 

(5)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數據.
你認為正確的實驗操作順序是
 
 (填序號).
(6)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.
(7)對照圖Ⅱ實驗,你認為圖I實驗有何不足之處?(回答一點即可)
 

(8)實驗得出的關于空氣里氧氣的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖1是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線. 回答下列問題:

①當溫度為
 
℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等;
②30℃時,30g甲物質加入到50g水中充分攪拌,能形成80g溶液嗎?
 
(填“能”或“不能”);此時所得溶液中甲物質的質量為
 
g.
(2)海水中含有豐富的化學資源,從海水中可以得到食鹽也可以制得純堿.工業(yè)上采用氨堿法制純堿的流程圖如圖2:在上述轉化過程②中,通入的氣體是
 
(填化學式).在上述轉化過程①②③中,所發(fā)生的化學反應屬于分解反應的是
 
(填反應順序標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當的化學符號和數字回答:
(1)二個氮原子
 
;               (2)三個銨根離子
 
;
(3)一氧化碳中氧元素的化合價
 
;   (4)磁鐵礦的主要成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

含有鹽酸與氯化鎂的混合溶液50g,向其中滴加溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液,所加入氫氧化鈉溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示(單位:克).求:
(1)原混合液中H+和Cl-個數比為71:75,則溶液中H+和Mg2+個數比為:
 

(2)生成沉淀的質量為:
 

(3)求能反應的物質恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:最簡單的有機物
 
磷元素
 
 3個鐵離子
 
水銀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組的同學查閱資料得知,超氧化鉀(KO2)是一種固體,它能與二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2.此外,超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質反應.該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳與超氧化鉀反應來制取氧氣.實驗中使用了如圖裝置:
請回答下列問題:
①為了完成上述實驗,各裝置的連接順序為
 
(填序號).
②裝置D的作用是
 

③裝置E的作用是
 

④若用圖G裝置收集制得的氧氣,則氣體應從
 
端(填a或b)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而
 
;
(2)要從氯化鈉溶液中提取氯化鈉,最好采用
 
的方法.
(3)要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是
 

(4)40℃時,飽和硝酸鉀溶液的溶質質量分數比飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數(填“大”或“小”)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活中或實驗室的物質,屬于純凈物的是( 。
A、冰啤酒B、新鮮空氣
C、優(yōu)質燃煤D、蒸餾水

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