某化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行探究,查閱資料如下:
A.該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;
B.牙膏中其它成分遇到鹽酸無氣體生成;
C.堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體.
利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實驗,充分反應(yīng)后,測定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請回答下列問題:
(1)B中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是
 

(2)C裝置的作用是
 

(3)下列各項措施中,不能提高測定準(zhǔn)確度的是
 
(填序號).
A.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B.滴加鹽酸不宜過快
C.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D.在A~B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(4)有同學(xué)認(rèn)為該裝置測定出來的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏低,他的理由是
 

 
,解決方法是
 

(5)某同學(xué)認(rèn)為不必測定B中生成的BaCO3質(zhì)量,將B中的Ba(OH)2溶液換成濃H2SO4,通過測定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測定CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是
 

(6)實驗中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份,進(jìn)行三次測定,測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g.請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水;
(2)根據(jù)堿石灰的作用解答;
(3)
A、在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質(zhì)量的測定;
B、滴加鹽酸過快CO2,CO2不能完全被吸收,排出裝置B.
C、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2
D、在AB之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝,可以吸收CO2中的HCl,而不影響CO2
(4)實驗通過B裝置生成的碳酸鋇的質(zhì)量測定二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而計算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測定的碳酸鋇的質(zhì)量偏;
(5)根據(jù)揮發(fā)出的HCl和空氣中的CO2、水蒸氣等進(jìn)入裝置C中解答;
(6)BaCO3質(zhì)量為3.94g n(BaCO3)=0.0200mol,則n(CaCO3)=0.0200mol,質(zhì)量為2.00g.
解答:解:
(1)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水,反應(yīng)方程式為CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;
(2)防止影響碳酸鋇質(zhì)量的測定,故C裝置的作用是吸收空氣中的CO2
(3)
A、在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質(zhì)量的測定,可以提高測定準(zhǔn)確度,故a不符合;
B、滴加鹽酸過快CO2,CO2來不及被吸收,就排出裝置C,滴加鹽酸不宜過快,使二氧化碳吸收完全,可以提高測定準(zhǔn)確度,故b不符合;
C、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2,不能提高提高測定準(zhǔn)確度,故c符合;
D、在BC之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置Ba(OH)2,可以吸收CO2中的HCl,影響CO2,不能提高測定準(zhǔn)確度,故d符合.
(4)裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小,持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾淖饔脼椋喊焉傻腃O2氣體全部排入B中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.
(5)揮發(fā)出的HCl和空氣中的CO2、水蒸氣等進(jìn)入裝置C中,被C裝置吸收,導(dǎo)致測定二氧化碳的質(zhì)量偏大,測定的碳酸鈣的質(zhì)量偏大,碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
((6)BaCO3質(zhì)量為3.94g,則n(BaCO3)=
3.94g
197g/mol
=0.02mol,則n(CaCO3)=0.02mol,質(zhì)量為0.02mol×100g/mol=2g,所以樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
2g
8g
×100%=25%.
答案:
(1)CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2
(2)吸收空氣中的CO2  
(3)CD
(4)產(chǎn)生的CO2未全部進(jìn)入B裝置,持續(xù)通入除去CO2的空氣,使生成的氣體被充分吸收
(5)揮發(fā)出的HCl和空氣中的CO2、水蒸氣等被C裝置吸收  
(6)25%
點評:考查對實驗原理與操作步驟的理解及評價、常用化學(xué)用語、化學(xué)計算、物質(zhì)組成的測定等,難度較大,是對所需知識的綜合運用,需要學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識與分析問題、解決問題的能力,理解實驗原理是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式相對應(yīng)正確的是( 。
A、天然氣:CO
B、氨水:NH3
C、熟石灰:Ca(OH)2
D、苛性鈉:KOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

央視“焦點訪談”節(jié)目曾報道:俗稱“一滴香”的物質(zhì)對人體有毒,禁止用作食品添加劑.食用下列方法處理過的食品,不會危及人體健康的是( 。
A、用工業(yè)酒精配制的飲用酒
B、添加瘦肉精飼養(yǎng)的豬肉
C、用甲醛浸泡的海鮮
D、用小蘇打焙制的食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列檢測某溶液pH的操作正確的是(  )
A、將pH試紙投入待測液,對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
B、用玻璃棒蘸取待測液沾在pH試紙上,3分鐘后對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
C、用玻璃棒蘸取待測液沾在用蒸餾水潤濕的pH試紙上.對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
D、用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測液,沾在置于潔凈表而皿的pH試紙上,半分鐘內(nèi)根據(jù)試紙呈現(xiàn)顏色,對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表中部分元素的相關(guān)信息如圖,回答下列問題:
(1)12號元素的原子形成的離子是
 
(寫離子符號),16號元素的原子最外層電子數(shù)為
 
,地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是
 
(寫化學(xué)式).
(2)在第三周期中,各元素的原子從左到右由易
 
電子(選填“得”或“失”,下同)到易
 
電子,最后是穩(wěn)定.
(3)1個水分子中共有
 
個電子.寫出兩種與水分子具有相同電子數(shù)的分子的化學(xué)式:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
 
和天然氣.天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,基本反應(yīng)類型為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O
 點燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下裝置和儀器,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器的名稱a
 
,b
 

(2)A裝置試管中裝有高錳酸鉀固體,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選擇
 

(3)實驗室制取二氧化碳時,若用C與G組合,該裝置的優(yōu)點是
 
.該反應(yīng)方程式為
 

(4)草酸(H2C2O4)固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):H2C2O4
 濃硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來制取CO,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填字母);若用F裝置收集到較純凈CO氣體,可在發(fā)生裝置與F裝置之間增加一個洗氣裝置除去CO2氣體.請用箭頭在圖H標(biāo)出氣體的行走方向.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用化學(xué)方法是
 

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同步練習(xí)冊答案