用化學(xué)符號(hào)填空：兩個(gè)氫原子
 
；鎂離子
 
；兩個(gè)氮分子
 
；氯化亞鐵
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)．
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，有時(shí)還要把元素符號(hào)右下角的數(shù)字讀出來(lái)，如SO2、P2O5等，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：
由原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H．
由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故二個(gè)鎂離子可表示：2Mg2+．
由分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2．
FeCl2從右向左讀，讀作氯化亞鐵．
故答案為：2H； Mg2+；2N2； FeCl2
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）雙氧水在二氧化錳催化下的反應(yīng)：
 
；該反應(yīng)中兩種液體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比：υ（H2O2）：υ（H2O）=
 
．
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)：
 
；反應(yīng)類(lèi)型是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：
 
，在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

（4）用熟石灰和硫酸銨溶液反應(yīng)：
 
，反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑．同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”（可能已部分變質(zhì)或全部變質(zhì)）樣品的成分，進(jìn)行如下探究． 
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室中久置的堿石灰樣品的成分是什么？
【進(jìn)行猜想】久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2、CaCO3等成分．用化學(xué)方程式表示樣品中含有Ca（OH）2或Na2CO3可能含有的原因
 
（寫(xiě)一個(gè)）．
【探究過(guò)程】

試回答下列問(wèn)題：
（1）操作①的名稱(chēng)是
 
 溶液C中一定含
 
離子．
（2）溶液A中加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體，該反應(yīng)的方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及現(xiàn)象，綜合對(duì)濾液和固體成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是
 
 （填序號(hào)）．
①樣品中一定含NaOH  ②樣品中一定含Na2CO3③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)．
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體的兩個(gè)分子
 
；
（2）用于改良酸性土壤的物質(zhì)中的陽(yáng)離子是
 
；
（3）能還原氧化銅的氧化物的化學(xué)式是
 
；
（4）標(biāo)出用作食品干燥劑的物質(zhì)中金屬元素的化合價(jià)是
 
；
（5）一種酸的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是
 
．
（2）用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置：用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，并控制產(chǎn)生氫氣的速率，應(yīng)選
 
（填字母組合）．
（3）若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．
（4）若用F裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，a 處的現(xiàn)象為
 
；該裝置中氣球的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其元素符號(hào)為Se，硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則：P的值為
 
．
 
（2）硒元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（如圖2）（填字母編號(hào)）
（3）根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成和組成不同，具體填寫(xiě)下列各組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．
金剛石和石墨：碳原子的
 
不同．
生鐵和鋼：所含
 
不同．
CO和CO2：
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，再逐滴向錐形瓶中滴人稀硫酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
，溶液的pH
 
（填“增大”或“減小”）．
（2）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)買(mǎi)的藥品有白磷、鋁片、乙醇、硝酸、氫氧化鈉等．
（1）從物質(zhì)分類(lèi)的角度看：屬于金屬單質(zhì)的是
 
，屬于有機(jī)物的是
 
；
（2）從物質(zhì)存放的角度看：
①白磷保存在盛有
 
的廣口瓶中；
②硝酸保存在棕色細(xì)口瓶中，原因是見(jiàn)光易分解．硝酸見(jiàn)光分解的化學(xué)方程式：4HNO3
 光照 
.
 
4X+O2↑+2H2O，其中X的化學(xué)式為
 
；
③氫氧化鈉要密封保存，因?yàn)槌ǹ谄糠胖靡壮苯夂妥冑|(zhì)．用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年我國(guó)不少地區(qū)發(fā)生了“霧霾天氣”，“十面霾伏”的環(huán)境問(wèn)題已非常嚴(yán)重．下列能減少霧霾的措施是（　�。�
A、鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行
B、露天焚燒垃圾
C、大量使用煤作燃料
D、提倡使用太陽(yáng)能

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