某興趣小組同學對“硫在氧氣中燃燒”實驗的若干問題進行如下實驗探究.
I.硫在氧氣中燃燒
某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,在燃燒匙里放入少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶里.如圖1所示,請回答下列問題:
(1)使硫在空氣里燃燒,要預先對其加熱,是為了
 
,期間觀察到燃燒匙里的黃色固體變成
 
態(tài);
(2)硫在氧氣瓶里燃燒發(fā)出
 
火焰,硫燃燒的化學方程式為
 
;
(3)老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液,目的是
 

Ⅱ.SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2
【實驗方案】同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹,理由是
 
.于是同學們設(shè)計了如下兩個改進方案.
方案一
實驗操作實驗現(xiàn)象
向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入
10mL水和10mL NaOH溶液,振蕩,對比.
兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是
 
.他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康,注入液體的體積可以是
 
(填序號).
a.15mL      b.8mL      c.5mL      d.3mL
方案二
實驗操作實驗現(xiàn)象
利用圖2所示裝置進行實驗:
向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶
中分別加入6mL水和NaOH溶液,
一段時間后,打開止水夾,對比.
倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是
 

丁同學思考后,將上述裝置進行了改進,便達到實驗?zāi)康模倪M裝置如圖3所示,你認為裝置B的作用是
 

【拓展與應(yīng)用】
為了減少二氧化硫的排放,減弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴,可以在煤中加入適量的生石灰(CaO) 制成“環(huán)保煤”.燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為:2CaO+mSO2+O2═mCaSO4
請回答下列問題:
(1)m值是
 
;
(2)該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;
(3)若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400噸,則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸?(寫出計算過程)
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氧氣的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:科學探究
分析:I.(1)可燃物燃燒需要一定的條件,所以先加熱,使溫度達著火點;(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,但在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰,并寫出反應(yīng)的方程式;(3)硫燃燒的產(chǎn)物為刺激性氣味的二氧化硫,它有毒,污染空氣,所以用水或氫氧化鈉溶液吸收掉;
Ⅱ.【反思與改進】根據(jù)SO2易溶于水進行分析;
方案一:根據(jù)通常狀況下1體積水約能溶解40體積SO2進行解答;
方案二:根據(jù)SO2與NaOH反應(yīng)后瓶內(nèi)壓強變小有水進入進行分析;
【拓展與應(yīng)用】(1)據(jù)化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變分析解答;
(2)該反應(yīng)是由三種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(3)據(jù)氧化鈣的質(zhì)量、以及方程式計算吸收二氧化硫的質(zhì)量.
解答:解:I.(1)硫在空氣里燃燒,溫度必須要達到著火點,因此預先對其加熱,是為了使硫的溫度達到著火點;硫燃燒時觀察到燃燒匙里的黃色固體變成液體;
(2)硫在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰,燃燒產(chǎn)生二氧化硫,反應(yīng)的方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2;
(3)二氧化硫有毒,會污染空氣,二氧化硫能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以可用它們吸收二氧化硫;
【反思與改進】由于SO2溶于水中能與水反應(yīng)生成亞硫酸,也會導致試管內(nèi)氣壓減小,使塑料瓶變癟;
方案一:通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2,10 mL水就能吸收400mL二氧化硫,為了比較出明顯的效果,需注入少量的水,溶解不了200mL的二氧化硫,應(yīng)選3mL水,最多吸收120mL二氧化硫;
方案二:SO2與NaOH反應(yīng)后,瓶內(nèi)壓強變小,打開止水夾,有水倒吸入集氣瓶,會溶解余下的二氧化硫;
丁同學將裝置進行了改進,置B的作用是防止水倒吸入裝置A中;
【拓展與應(yīng)用】
(1)觀察方程式2CaO+mSO2+O2
 高溫 
.
 
mCaSO4,反應(yīng)前有2個鈣原子,則反應(yīng)后也應(yīng)有2個鈣原子,所以m=2;
(2)該反應(yīng)是由三種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(3)含氧化鈣80%的生石灰中含氧化鈣1400t×80%=1120t
設(shè)理論上最多可吸收二氧化硫的質(zhì)量為x
2CaO+2SO2+O2═2CaSO4
112  128
1120t x
112
1120t
=
128
x

x=1280t
答:理論上最多可吸收二氧化硫1280t;
故答案為:(1)使硫的溫度達到著火點;液;(2)藍紫色; S+O2
 點燃 
.
 
SO2;(3)吸收二氧化硫,防止二氧化硫逸散到空氣中污染空氣;
【反思與改進】SO2溶于水,也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象
方案一:10 mL水和10 mL氫氧化鈉溶液都能將200 mL的SO2完全吸收  d
方案二:有水倒吸入集氣瓶,會使余下的二氧化硫全部被吸收;防止水倒吸入裝置A中
【拓展與應(yīng)用】(1)2  (2)化合反應(yīng)
(3)m(CaO)=1400t×80%=1120t
設(shè)理論上最多可吸收二氧化硫質(zhì)量為x
2CaO+2SO2+O2═2CaSO4
112  128
1120t x
112
1120t
=
128
x

x=1280t
答:理論上最多可吸收二氧化硫1280t.
點評:本題屬于綜合性的考查,主要探究硫燃燒試驗的一些注意事項、了解防止空氣污染的措施、實驗過程的干擾及相關(guān)的計算,依據(jù)相關(guān)的知識分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有:①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤水 ⑥甲烷 六種物質(zhì):
(1)冬天燃煤取暖時,應(yīng)注意防止“煤氣”中毒.“煤氣”的主要成分是
 
(填序號).
(2)天然氣的主要成分是
 
,該物質(zhì)完全燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要.如圖中的實驗操作正確的是( 。
A、
量取9.3mL稀鹽酸
B、
聞氣體的氣味
C、
滴加液體
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為煉鐵實驗裝置,按下列要求進行回答:
(1)A裝置中觀察到的現(xiàn)象是:
 

B裝置中觀察到的現(xiàn)象是:
 

C裝置中觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)寫出A.B.C兩部分所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
A:
 

B:
 

C:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

92克乙醇和176克氧氣在密閉容器中混合點燃,恰好完全反應(yīng),則生成二氧化碳的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學生產(chǎn)、生活緊密相關(guān).請你用所學知識回答下列問題.
(1)紅棗,自古以來就被列為“五果”之一.紅棗中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等.
①這里的“鐵”、“鈣”是指
 
(填字母序號).
A.原子     B.分子    C.元素    D.單質(zhì)
②人體缺鐵,會導致
 
(填“貧血”或“佝僂病”).
(2)合金具有良好的物理、化學性能,下列物質(zhì)不屬于合金的是
 
(選填序號).
a.黃銅 b.不銹鋼 c.鐵礦石
(3)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(4)煤、
 
和天然氣屬于化石燃料.天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒的化學方程式為
 

(5)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.鐵制品很容易生銹,其生銹的條件是
 
;實驗室可以用稀鹽酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決
 
(填“甲狀腺腫大”,“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實施的項目.
(2)鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化和物的化學式為
 
(寫出一種即可).高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

(3)常見的食品脫氧劑多為五級鐵系脫氧劑,其主要成分為活性炭粉.請將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2
 
═4Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列化學反應(yīng)的文字表達式:
(1)碳酸鈣+鹽酸→
 
+
 
+
 

(2)二氧化碳+氫氧化鈣→
 
+
 

(3)紅磷+氧氣 
點燃
 

(4)汞+氧氣
加熱
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是( 。
A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能作燃料
B、金剛石很硬,可用來作鉆頭
C、石墨能導電,可作電極
D、木炭具有還原性,可用來冶煉金屬

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同步練習冊答案