如圖,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒. ①硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2; ②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量. |
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng).小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是變量不唯一. |
①小意同學(xué)做了如左圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類; ②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn),他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類. |
分析 (1)根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫解答;根據(jù)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素回答;
(2)根據(jù)二氧化碳可以和水反應(yīng)解答;
(3)根據(jù)影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類和溶質(zhì)的種類解答.
解答 解:(1):①硫燃燒生成二氧化硫,硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量或氧氣的濃度不同;
(2):小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是氫氧化鈉溶液中有水,二氧化碳可以和水反應(yīng),不能證明二氧化碳一定是和氫氧化鈉反應(yīng),故變量不唯一;
(3):①小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶,碘能溶解在汽油里,不能溶解在水里,溶質(zhì)種類相同,溶劑不同,溶解能力不同,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類;
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn),高錳酸鉀能溶在水里,碘不能溶解在水里,在同一溶劑中,溶質(zhì)種類不同,溶解能力不同,說明他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類.
故答案為:
(1)
如圖,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,①硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2; ②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量. |
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是變量不唯一. |
①小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類; ②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn),他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類. |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了燃燒的注意事項(xiàng)、燃燒的現(xiàn)象與那些因素有關(guān),二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng).探究影響物質(zhì)溶解性的因素,應(yīng)全面地掌握有關(guān)知識(shí),能夠靈活運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 陶瓷屬于有機(jī)合成材料 | B. | 玻璃鋼屬于無機(jī)非金屬材料 | ||
C. | 塑料屬于復(fù)合材料 | D. | 鋁合金屬于金屬材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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