實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加足量稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡. ②在上述反應(yīng)后試管中加少量品紅溶液.觀察到品紅溶液褪色. | 猜想2成立 |
分析 溶液的酸性越強(qiáng),pH越小;
次氯酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和次氯酸;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)HClO在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑.
某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后,次氯酸分解生成稀鹽酸和氧氣,反應(yīng)過程中,酸性增強(qiáng),溶液的pH減。
故填:減小.
(2)在漂白粉中滴加鹽酸,能加快漂白的速率,這是因?yàn)榇温人徕}和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和次氯酸,漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO.
故填:Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO.
(3)猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2;
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3;
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3.
故填:CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3.
【實(shí)驗(yàn)探究】①取少量樣品于試管中,加足量稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡,說明樣品中含有碳酸鈣;
②在上述反應(yīng)后試管中加少量品紅溶液,觀察到品紅溶液褪色,說明溶液中含有次氯酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的次氯酸,進(jìn)一步樣品中含有次氯酸鈣,綜合①②可知,該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3,即猜想2成立,實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加足量稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡. ②在上述反應(yīng)后試管中加少量品紅溶液,觀察到品紅溶液褪色. | 猜想2成立 |
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺中含有 6 個(gè)氮原子 | |
B. | 三聚氰胺分子由碳、氫、氮三種元素組成 | |
C. | 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
D. | 三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為 1:2:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中,木條燃燒更旺 | |
B. | 硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光,生成黑色固體 | |
D. | 蠟燭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用二氧化碳和水等合成新型燃油,不利于減緩溫室效應(yīng) | |
B. | 通過秸稈綜合利用,杜絕露天焚燒,來降低空氣PM2.5的含量 | |
C. | 推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印 | |
D. | 為治理霧霾,禁止使用化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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