綠色植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種綠色植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見圖1).
傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.

(l)A中木條燃燒更旺,說明A中
 
更多,從而說明在陽光照射下綠色植物主要發(fā)生
 
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中
 
更多,從而說明在缺少光照條件下,綠色植物主要發(fā)生
 
作用.
(3)溫室中的綠色植物在陽光照射下生長,連續(xù)測定溫室內(nèi)氧氣含量得到的圖象應(yīng)是圖2中的
 

(4)關(guān)于綠色植物光合作用意義的敘述中,錯誤的是
 

A.為植物自身提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)
B.為動物和人類提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)
C.吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
D.吸收二氧化碳,放出氧氣,使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
(5)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練,請你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?div id="n5we23s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)綠色植物在晴天時(shí),通常每天每平方米葉片約需要吸收5g二氧化碳來進(jìn)行光合作用.試計(jì)算表面積為1.6cm2的葉片,在10天內(nèi)能吸收多少二氧化碳?若一顆樹上有約105片這樣大小的葉片,則一年內(nèi)該樹可吸收多少二氧化碳?(一年中平均有200個(gè)晴天)
考點(diǎn):光合作用與呼吸作用,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
(2)根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進(jìn)行分析解答;
(3)綠色植物受陽光照射會進(jìn)行光合作用,消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,所以,從正午到午夜氧氣量會有所變化;
(4)根據(jù)綠色植物光合作用的意義分析解答;
(5)根據(jù)在缺少光照的條件下,植物主要進(jìn)行呼吸作用,經(jīng)過一夜,樹林的二氧化碳濃度較高,空氣中氧氣含量低,不利于身體健康解答;
(6)先計(jì)算一天內(nèi)1.6cm2樹葉吸收二氧化碳的量(注意單位的變化)再計(jì)算10天內(nèi)二氧化碳的量,進(jìn)而計(jì)算一棵樹一年的二氧化碳的產(chǎn)量.
解答:解:
(1)A中木條燃燒更旺,說明A中氧氣更多,從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用,
故填:氧氣;光合.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中二氧化碳更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生呼吸作用,
故填:二氧化碳;呼吸.
(3)正午光照較強(qiáng)植物光合作用較強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣最多,隨著時(shí)間慢慢向午夜接近,光照越來越差光合作用不斷變?nèi),故產(chǎn)生氧氣量慢慢下降,故曲線下降;由午夜到第二天正午此過程正好和剛才敘述的過程相反,故曲線上升.
(4)綠色植物的光合作用對生物圈的意義有:一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長的需要,還為其它生物提供食物來源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用. 二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉.三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源,保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡,為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源;
(5)因?yàn)樵谌鄙俟庹盏臈l件下,植物主要進(jìn)行呼吸作用,經(jīng)過一夜,樹林的二氧化碳濃度較高,空氣中氧氣含量低,不利于身體健康.
(6)1.6cm2=0.00016m2
則10天內(nèi)它吸收的二氧化碳的量為:0.00016m2×5g×10=0.008g,則一天吸收的二氧化碳質(zhì)量為:0.0008g.
一棵樹一年吸收的量為:0.0008g×105×200=1.6×104g
答案:
(1)氧氣;光合
(2)二氧化碳;呼吸
(3)C
(4)D
(5)在缺少光照的條件下,植物主要進(jìn)行呼吸作用,經(jīng)過一夜,樹林的二氧化碳濃度較高,空氣中氧氣含量低,不利于身體健康
(6)在10天內(nèi)能吸收0.008g二氧化碳;一年內(nèi)該棵樹可吸收二氧化碳的量為1.6×104g
點(diǎn)評:本題主要考查了植物的光合作用和呼吸作用兩方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
  • 課課練與單元測試系列答案
  • 世紀(jì)金榜小博士單元期末一卷通系列答案
  • 單元測試AB卷臺海出版社系列答案
  • 黃岡新思維培優(yōu)考王單元加期末卷系列答案
  • 名校名師奪冠金卷系列答案
  • 小學(xué)英語課時(shí)練系列答案
  • 培優(yōu)新幫手系列答案
  • 天天向上一本好卷系列答案
  • 小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
  • 課堂作業(yè)廣西教育出版社系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    她們?nèi)舭创蛀}提純的實(shí)驗(yàn)步驟對下列各組物質(zhì)進(jìn)行分離,可以達(dá)到目的是( 。
    A、從空氣中分離出氧氣
    B、將混入硝酸鉀中少量的氯化鈉除去
    C、從草木灰中提取碳酸鉀
    D、從高錳酸鉀制取氧氣的殘?jiān),回收二氧化錳

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

    (1)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用
     
    兩種裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
     

    (2)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
     
    、
     
    且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室需要配制1840g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸用來制取硫化氫.如圖是所用濃硫酸的標(biāo)簽,則需要這種濃硫酸
     
    mL,水
     
    mL.稀釋濃硫酸的正確操作是:先往燒杯中加入所需的
     
    .再將另一種液體沿著燒杯內(nèi)壁慢慢注入,棒不斷地?cái)嚢瑁?/div>

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    科學(xué)研究,F(xiàn)e、Cu、Ag是初中化學(xué)學(xué)過的三種金屬,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示,請回答:

    (1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
     

    (2)觀察到的現(xiàn)象是
     

    (3)得出的結(jié)論為
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室里用電解水的方法制備氧氣,當(dāng)產(chǎn)生16g氧氣時(shí),有多少克水分解了,同時(shí)生成了多少克的氫氣.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

    (1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱:①
     
    ;②
     

    (2)用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為
     

    (3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
     
    ,若選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣,則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
     
    ,A裝置還需要添加的一種實(shí)驗(yàn)用品是
     

    (4)如果用鋅粒和稀硫酸在B裝置中制取氫氣,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ;可選用圖中的
     
    來收集氫氣;
    (5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
     
    (填序號)裝置來收集NO.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

    (1)寫出編號①和②儀器的名稱:①
     
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí),應(yīng)選用
     
    做氣體發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ;實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用
     
    做氣體發(fā)生裝置;已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),同時(shí)生成二氯化錳和水,則應(yīng)選用
     
    做氣體發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
     
    通入.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    液態(tài)氧和固態(tài)氧的顏色都是
     

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案