分析 ①、要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
②、通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
③、實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
④、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
⑤、不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答 解:①儀器Ⅰ的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:錐形瓶.
②A中過氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
B中白磷與氧氣接觸,不能燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
③D中觀察到的現(xiàn)象是C中液體流入D中,D中石灰石表面產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:C中液體流入D中,D中石灰石表面產(chǎn)生氣泡;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
④E中溶液變成紅色,是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成了碳酸.
故填:二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.
⑤用排水法收集一種難溶性氣體的方法如下圖所示:
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作 |
A | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉 | 結(jié)晶 |
B | CO2 | H2O | 濃硫酸 | 洗氣 |
C | NaNO3溶液 | Na2CO3 | 適量CaCl2溶液 | 過濾 |
D | 鐵粉 | 銅粉 | 過量鹽酸 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保持食品淸潔 | B. | 在安全的濕度下保存食物 | ||
C. | 生熟食品分開 | D. | 使用甲醛溶液保鮮蔬菜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 研究空氣里氧氣的含量,這是控制變量法 | |
B. | 借助水流的某些性質(zhì)認(rèn)識電流,這是類比法 | |
C. | 用像皮膜凹陷的程度反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大。@是轉(zhuǎn)化法 | |
D. | 在研究磁場時(shí),引入磁感線,這是模型法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 15℃時(shí),a、b兩種物質(zhì)的溶解度均為20g | |
B. | 加水或升溫均可使b物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
C. | 將30℃時(shí)a物質(zhì)的飽和溶液降溫至15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 | |
D. | 30℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度比b物質(zhì)的溶解度小 |
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