除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是( 。
 物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
ANH4Cl(NH42SO4硝酸鋇溶液加水溶解,再加適量硝酸鋇溶液,過濾,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
BCO2H2ONaOH固體干燥
CMgCl2溶液HCl過量Mg(OH)2過濾
DCaO石灰石高溫煅燒
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,氣體的干燥(除水),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、(NH42SO4能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸銨,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、NaOH固體具有吸水性,但能與二氧化碳反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、HCl能與過量Mg(OH)2反應(yīng)生成氯化鎂和水,再過濾除去過量的不溶于水的氫氧化鎂,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、石灰石高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

語文課上,江峰老師說到了杭州那斷橋不斷,長(zhǎng)橋不長(zhǎng),孤山不孤的美景.恰被經(jīng)過的余老師聽到,余老師也興致勃勃的說了下面幾句,請(qǐng)你判斷哪句是不正確的( 。
A、純堿不是堿
B、苛性鈉不是鈉
C、水銀不是銀
D、碳酸不是酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、潔凈的空氣
B、澄清石灰水
C、冰水混合物
D、高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)A到B的變化中發(fā)生改變的粒子是
 

(3)B到C變化的微觀實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能大量共存于水溶液中的是( 。
A、硝酸、氫氧化鈣、氯化鈉
B、硝酸鉀、氯化銅、硫酸鈉
C、氫氧化鈉、硫酸鎂、氯化鋇
D、鹽酸、碳酸鈉、硝酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作:①將高錳酸鉀加入試管中,并在靠近試管口處放一團(tuán)棉花,然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口; ②檢查裝置的氣密性; ③加熱試管; ④把試管固定在鐵架臺(tái)上;⑤有排水法收集氣體; ⑥熄滅酒精燈; ⑦將導(dǎo)管移出水面.該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是:
 

(2)試管口放一團(tuán)棉花的目的是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,試管突然破裂了,試分析發(fā)生這種情況的可能原因:(至少寫三點(diǎn))
 
、
 
 

(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

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氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,帶火的木條在氧氣中能
 
,說明氧氣能
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)為減少齲齒,制造口香糖時(shí)常用木糖醇(C5H12O5)代替蔗糖.
木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量
 
,木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(2)碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,如圖超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg,假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
克.從圖中又可獲得的信息是:碘酸鉀
 

(3)多少克丙烯酰胺(C3H5ON)與9克尿素CO(NH22所含的氮元素質(zhì)量相等(列式求解).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

證明金剛石和石墨都是碳元素組成的不同單質(zhì)的最有力證據(jù)是( 。
A、金剛石和石墨都具有較高的熔點(diǎn)
B、石墨和金剛石在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下,可以相互轉(zhuǎn)化
C、金剛石和石墨完全燃燒后產(chǎn)物只有二氧化碳
D、相同質(zhì)量的金剛石和石墨在充滿氧氣的密閉容器中點(diǎn)燃,生成相同質(zhì)量的二氧化碳

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