下列關(guān)于金屬與氧氣反應(yīng)的觀點(diǎn)中正確的是( 。
A、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到它的著火點(diǎn)
B、鎂在空氣中能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式Mg+O2═MgO2
C、根據(jù)各種金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度,可以初步比較一些金屬的化學(xué)活潑性
D、金屬與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),都需要在點(diǎn)燃或加熱的條件下才能發(fā)生
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:A、根據(jù)鐵能在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中不能燃燒,比較兩者便可知道,是與氧氣的濃度有關(guān)解答;
B、根據(jù)鎂在空氣中能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式的寫(xiě)法解答;
C、根據(jù)金屬與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),如鐵絲生銹不需要在點(diǎn)燃或加熱的條件下就能發(fā)生解答.
解答:解:
A、鐵在空氣中持續(xù)燒紅也不能燃燒,而其他金屬如鎂能在空氣中燃燒,而鐵在氧氣中引燃便能燃燒,說(shuō)明鐵的燃燒與氧氣的濃度有關(guān),不是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到它的著火點(diǎn),故錯(cuò);
B、鎂在空氣中能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO,故錯(cuò);
C、根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度可以初步比較金屬的活動(dòng)性,故正確;
D、金屬與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),如鐵絲生銹不需要在點(diǎn)燃或加熱的條件下就能發(fā)生,故錯(cuò);
答案:C
點(diǎn)評(píng):此題考查的是金屬的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要注意的就是物質(zhì)的特例.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其化學(xué)式KClO3,其中氯元素的化合價(jià)為( 。
A、-1B、+7C、+5D、+3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

3g鎂在空氣中充分燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)由圖中可知,B為電源的
 
極,D試管中收集到的氣體是
 
,C、D中兩氣體的體積比為
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)根據(jù)上述事實(shí)可經(jīng)得出結(jié)論:水是由
 
組成的;水是由
 
構(gòu)成的,在該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是
 
(填元素符號(hào)),生成的新的粒子是
 
(填元素符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間收集到所需的氧氣后停止加熱,老師鼓勵(lì)他們對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究,于是小組成員對(duì)其成分進(jìn)行如下猜想:
甲認(rèn)為是:KClO3、KCl、MnO2      乙認(rèn)為是KCl、MnO2     丙認(rèn)為是:KClO3、MnO2
(1)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷
 
的猜想一定是錯(cuò)誤的;理由是
 

(2)請(qǐng)幫助甲同學(xué)驗(yàn)證自己的猜想:取適量的剩余固體加入到試管中加熱,然后用
 
檢驗(yàn),若觀察到
 
的現(xiàn)象,說(shuō)明
 
 的猜想是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

姜蒙蒙同學(xué)在學(xué)習(xí)“金屬材料”一課后,在家里搜集了一些金屬材料,其中有①鐵片,鈦合金②黃銅片、純銅片③純鋁片,鋁合金片等.
(1她將上述三組金屬每組內(nèi)兩兩相互刻劃.
 ①她這樣做的目的是
 

 ②她觀察到的現(xiàn)象是
 
;
 ③從該現(xiàn)象中可得出的結(jié)論是
 

(2)經(jīng)查閱資料,她還獲得了一下信息:
 純金屬合金
 焊錫武德合金
熔點(diǎn)/℃32732127123218370
①分析表格中有關(guān)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
 

②說(shuō)出上表中武德合金的一種重要的用途:
 

(3)經(jīng)過(guò)對(duì)探究活動(dòng)結(jié)果加以分析,姜蒙蒙發(fā)現(xiàn)合金的性能與組成它們的純金屬不同,在許多方面合金的性能比組成他們的純金屬要
 
(填“好”或“差”),因此日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于
 
(填“純金屬”或“合金”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將燃著的鎂條放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中,鎂條依然能劇烈燃燒并放出大量熱,燃燒結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)留下一種白色固體和一種黑色固體,請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)考慮:
(1)瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式為:
 
; 
(2)從該實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得到的啟示是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖中相關(guān)儀器填空:
(1)滴加液體藥品用到的是
 
(填序號(hào)和名稱(chēng)).
(2)儀器C的名稱(chēng)是
 

(3)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)容積的
1
5
,乙同學(xué)的集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)容積的
1
5
.下列對(duì)這兩種現(xiàn)象的解釋合理的是( 。
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)加緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.
A、只有①③B、只有②④
C、只有①②③D、①②③④

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