17．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化肥，下列關(guān)于化肥的說法不正確的是（　�。�
A．硝酸鉀屬于復(fù)合肥
B．水體中氮磷元素過多會導(dǎo)致“水華”或“赤潮”
C．銨態(tài)氮肥不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用
D．尿素富含氮元素，可以大量使用

分析 A、同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
B、“水華”或“赤潮”是水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象，是水體富營養(yǎng)化的一種特征，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．．
C、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．
D、根據(jù)化肥對環(huán)境的影響進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，故選項說法正確．
B、“水華”或“赤潮”是水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象，是水體富營養(yǎng)化的一種特征，生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進(jìn)入水體，是引起藻類大量繁殖的主要因素，故選項說法正確．
C、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，銨態(tài)氮肥不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用，故選項說法正確．
D、尿素富含氮元素，但不能大量、過量使用，否則會對土壤、環(huán)境造成污染，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解復(fù)合肥的特征、“水華”或“赤潮”形成的原因、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．過濾操作除了用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯之外，還需要的玻璃儀器是（　�。�
A．量筒B．漏斗C．試管D．膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定其 化學(xué)性質(zhì)，組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．
（1）①Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+（填離子符號）．
②向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu（NO3）2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaNO3．
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應(yīng)后，可看到的現(xiàn)象是鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色，如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）：
：Cu2+、：SO42-、：Zn2+．
（2）物質(zhì)在組成上的差異也決定其性質(zhì)上的不同，在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu（NO3）2反應(yīng)的物質(zhì)有Ba（NO3）2（任舉一例，填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．利用輝銅礦冶銅時發(fā)生的主要反應(yīng)為Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+SO2，該反應(yīng)屬于（　�。�
A．復(fù)分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答相關(guān)問題．

（1）B裝置中儀器X的名稱：X是長頸漏斗，Y是集氣瓶．
（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸汽在試管口凝結(jié)流到管底造成試管炸裂．
（3）向裝置A、中去掉棉花）中分別加入藥品都可以制得氧氣，如果兩個反應(yīng)都用到同一種試劑，這種相同的試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）． B中制得氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．按照氣流自左至右方向流動，所用儀器按連接順序依次為BFCG（填字母順序）；實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中不同類別的物質(zhì)，它們的變化關(guān)系如圖所示，其中紅棕色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為單質(zhì)B，C的溶液顯藍(lán)色，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向，則：
（1）E與A反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A→B：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
D→CaCO3：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2014年世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法符合這一主題的是（　　）
A．通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．冰塊融化C．干冰升華D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列對某一主題化學(xué)知識的歸納，全部正確的一組是（　　）
A．生活常識B．健康問題
用汽油清洗油污屬于乳化作用
可以用食醋清除暖瓶中的水垢		霉變的糧食清洗后可用作動物飼料
誤服重金屬鹽后立即飲用豆?jié){或牛奶
C．化學(xué)材料D．化工生產(chǎn)
玻璃、陶瓷、塑料都是有機合成材料
區(qū)分棉線與羊毛線可以灼燒聞氣味		將空氣加壓、降溫再蒸發(fā)，能分離出液態(tài)氧
用鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣，煉得生鐵
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案