如圖形象地表示了在加熱，催化劑的條件下，某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化．回答下列問題：

（1）上述過程中，共有
 
種分子；
（2）寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）你從上圖獲得的信息有
 
．（寫出一點即可）
考點：微粒觀點及模型圖的應用,化學反應的實質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，利用分子由原子構成等特點，明確反應前后分子的構成、種類及個數(shù)，判斷反應中所表現(xiàn)出的規(guī)律．
解答：解：（1）由圖示可知，反應前為兩種分子，反應后生成一種分子，因此反應中共有3種分子；
（2）根據(jù)圖示可知，反應前為2個SO2分子、1個O2分子，反應后生成2個SO3分子，故反應的化學方程式為：2SO2+O2
 催化劑 
.
△
2SO3；
（3）對比反應前后微粒的變化、各分子的構成可得知，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變、分子種類改變、分子由原子構成等．
故答案為：（1）3；1；（2）2SO2+O2
 催化劑 
.
△
2SO3；（3）化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變．
點評：分子由原子構成，構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由同種原子構成的分子為單質(zhì)分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬鈦及鈦的合金被認為是21世紀重要的金屬材料，地殼中的鈦礦石主要是金紅石（TiO2），TiO2中鈦的化合價是
 
．目前工業(yè)上制取鈦的方法是：第一步，在高溫時，將金紅石、炭粉混合并通入氯氣（Cl2）制得TiCl4和一種可燃性氣體，該反應的化學方程式是
 
；第二步，在氬氣的環(huán)境中，用過量的金屬鎂在加熱條件下與TiCl4反應制得金屬鈦（氬氣不參加反應），該反應的化學方程式是：
 
．工程技術人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學方程式是
 
．
飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水   B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫 E．
 
．相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；該反應的化學方程式是
 
．實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是
 
；應待
 
，再收集．實驗結束時應先
 
，然后
 
，原因是
 
；集滿氧氣的集氣瓶應放在桌上并蓋上玻璃片．檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是
 
．實驗結束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從
 
 （選填“a”或“b”）端導入．
（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳．例如：實驗室制取二氧化碳的原料是（寫物質(zhì)的名稱）
 
和
 
，化學方程式是
 
，是否能用甲裝置來制取？
 
（填寫是或否）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列實驗過程的評價錯誤的是（　　）
A、把燃著的木條放入某集氣瓶中，木條熄滅，集氣瓶中的氣體是CO2
B、某無色溶液滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液
C、某固體加入稀鹽酸，產(chǎn)生無色氣體，該固體中可能含有CO32-
D、某溶液中滴加BaCl2溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶無色溶液，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量數(shù)據(jù)及結論的評價，正確的是
 
；
A．方法正確，數(shù)據(jù)正確，且結論正確    
B．方法不正確，數(shù)據(jù)偏小，但結論正確
C．方法不正確，數(shù)據(jù)偏大，結論不正確  
D．方法正確，數(shù)據(jù)正確，但結論不正確
（2）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g，他認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是
 
．
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
【設計實驗方案】方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管，滴加
 
．
 
該溶液是碳酸鈉溶液．
有關反應的化學方程式為：
 
．
【實驗反思】同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，那么它是
 
溶液．有關反應的化學方程式為：
 
．
②小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為不合理的是
 
（填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕  
B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、純凈的空氣B、水銀
C、稀鹽酸D、不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬是應用普遍的一類材料．

（1）家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬是
 
（填寫化學式），它在自然界中主要以
 
（填寫“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在．
（2）Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現(xiàn)象如圖1所示．
①如圖1中Y所代表的金屬是
 
（填“Cu”或“Fe”）；
②Al、Cu、Fe三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 
．
（3）2012年5月10日倫敦奧運圣火在希臘奧利匹亞采集成功．采集圣火是在太陽光下將火炬鐘向凹面鏡，將其點燃．凹面鏡在圣火采集中起到的作用為
 
．火炬?zhèn)鬟f結束后，采用關閉燃氣閥門的方法熄滅火炬，其中蘊含的滅火原理是
 
．
（4）制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性，請用化學方程式表示原因
 
；鐵制品易生銹，是因為鐵與
 
作用的結果．
（5）已知某金屬粉末中處含有Al外還有一定量的Fe和Cu，為證明Fe和Cu的存在并測定其中Al的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學展開了如下的實驗探究．
資料在線：Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁硫酸鈉和氫氣（反應的化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑），F(xiàn)e和Cu不于氫氧化鈉溶液反應．
①請完成證明金屬粉末存在Fe和Cu的實驗設計：
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
Ⅰ取少量的金屬粉末于試管中，加入足量的
 
（填試劑名稱）．
 
．		僅除去鋁
Ⅱ?qū)⒃嚬莒o置，棄去上層清液，加入足量的稀硫酸．
 
．		證明含有鐵
Ⅲ將試管靜置，棄去上層清液，加水，多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有銅
②為探究該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù)，取20g該金屬粉末，把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入，充分反應后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱重．實驗過程中得到的部分數(shù)據(jù)與圖象2如：
加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次…
剩余固體的質(zhì)量/g16.5n9.5…
Ⅰ．分析以上數(shù)據(jù)可知，上表中n的值為
 
；
Ⅱ．該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù)為
 
%
Ⅲ．列式計算，所用氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A、
      過濾
B、
    傾倒液體
C、
     檢查氣密性
D、
     加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列歸納或類推中，正確的是（　�。�
A、將鹽酸滴入某試樣中，有氣泡產(chǎn)生，則原試樣中一定含有碳酸根離子
B、中和反應生成鹽和水，有鹽和水生成的反應一定是中和反應
C、含碳、氫元素的物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水，則完全燃燒生成二氧化碳和水的可燃物中一定含有碳元素和氫元素
D、氧化物都含氧元素，則含氧元素的化合物都是氧化物

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同步練習冊答案