鋁、鐵、銅等是我們生活中常見(jiàn)的金屬.
(1)根據(jù)圖1,總結(jié)金屬具有的物理性質(zhì)有延展性、
 


(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),生成了致密的氧化鋁薄膜,阻止了鋁進(jìn)一步氧化,化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.鐵制品表面在空氣中較易銹蝕,生銹的條件是
 
;并且一旦表面生銹會(huì)最終導(dǎo)致鋼鐵全部腐蝕,原因是
 

(3)煉鐵廠通常以焦炭(主要成分是炭)、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如圖2(反應(yīng)條件略).寫(xiě)出CO與赤鐵礦反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.取少量煉出的生鐵粉末放入燒杯中,加入過(guò)量稀鹽酸,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)向FeSO4和CuSO4的混合溶液中,加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液呈綠色,再向?yàn)V液中放入一枚潔凈的鐵釘,足夠時(shí)間后取出,鐵釘表面無(wú)變化.根據(jù)現(xiàn)象判斷,濾紙上一定有
 
,濾液中一定有
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬的用途分析金屬具有的性質(zhì);
(2)根據(jù)通常情況下,鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁、鐵生銹的條件分析回答;
(3)根據(jù)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)、生鐵的成分與鹽酸的反應(yīng)分析回答;
(4)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析
解答:解:(1)由題意可知,銅能做導(dǎo)線,銅具有導(dǎo)電性和延展性;
(2)鋁和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3;鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣接觸;鐵銹疏松多孔,外面的水和空氣會(huì)繼續(xù)與鋼鐵接觸,因此一旦表面生銹會(huì)最終導(dǎo)致鋼鐵全部腐蝕;
(3)煉鐵廠通常以焦炭(主要成分是C)、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,CO與赤鐵礦反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2.取少量練出的生鐵粉末放入燒杯中,加入過(guò)量稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,底部有少量黑色粉末,化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=H2↑+FeCl2;
(4)加入鎂粉,鎂先與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鎂和銅,然后和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鎂和鐵,由于濾液呈淺綠色,說(shuō)明濾液中一定含有硫酸亞鐵;鋅不與硫酸鎂反應(yīng),故濾液中一定含有硫酸鎂;在濾液中放入鐵釘,鐵釘表面無(wú)變化,說(shuō)明濾液中不含有硫酸銅;
故答案為:(1)導(dǎo)電性;
(2)4Al+3O2═2Al2O3;鐵與水和氧氣接觸;鐵銹疏松多孔,外面的水和空氣會(huì)繼續(xù)與鋼鐵接觸;
(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;Fe+2HCl=H2↑+FeCl2;黑色粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,底部有少量的黑色粉末;
(4)Cu;MgSO4、FeSO4
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法及其金屬的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí),難度較大.可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是高溫下用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖
(1)根據(jù)B中發(fā)生的現(xiàn)象,可以判斷反應(yīng)是否開(kāi)始產(chǎn)生,則B中的試劑(填名稱(chēng))
 

(2)酒精燈上加罩的目的是
 
;
(3)寫(xiě)出A中的化學(xué)方程式
 

(4)根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出有
 
克氧化銅參加了反應(yīng).
稱(chēng) 量 對(duì) 象質(zhì) 量/g
試 管12
反應(yīng)前試管、氧化銅和木炭粉42
冷卻后試管、氧化銅和木炭粉37.6
(5)實(shí)驗(yàn)后試管中留下的黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種物質(zhì)的混合物,讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定.某同學(xué)探究過(guò)程如下:
A、【提出假設(shè)】
    假設(shè)1:黑色粉末是炭粉;
    假設(shè)2:
 
;
    假設(shè)3:
 

B、【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析:
取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過(guò)量的稀硫酸.則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表,請(qǐng)你完成下表.
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
 
假設(shè)1成立
 
假設(shè)2成立
 
假設(shè)3成立
C、【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物.
D、【拓展】為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì),他又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn):將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過(guò)量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置.請(qǐng)你回答:
①燒杯中
 
(填“有”或“無(wú)”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無(wú)色,則該溶液中溶質(zhì)是
 
(寫(xiě)化學(xué)式);
③若靜置后溶液呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一包白色粉末,可能含有Na2CO3、Na2SO4、KCl、CuSO4.為明確其中的組成,化學(xué)小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)加水進(jìn)行溶解,得到無(wú)色溶液,再加入BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀;
(2)。1)中白色沉淀,加入稀硝酸,產(chǎn)生氣泡,且沉淀部分溶解
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析:該包粉末一定含有的物質(zhì)是
 
,一定沒(méi)有的物質(zhì)是
 
;可能含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)一定不能與氫氧化鈉溶液作用生成紅褐色沉淀的是(  )
A、硝酸鐵B、氯化鐵
C、硫酸鐵D、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)制鐵過(guò)程,探究反應(yīng)過(guò)程中的產(chǎn)物.進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)請(qǐng)跟隨他們的探究過(guò)程,回答其中的問(wèn)題:
(1)鐵在地殼中含量居所有金屬元素的第
 
位;
(2)工業(yè)煉鐵是將鐵礦石和
 
、石灰石一起加入高爐進(jìn)行冶煉,請(qǐng)寫(xiě)出在高爐中氧化鐵被還原成鐵的化學(xué)方程式
 

(3)鐵的氧化物除了Fe2O3還有FeO和Fe3O4,這三種氧化物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從高到低的順序是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體特質(zhì)的溶解度曲線.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、A、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
B、在50℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度最大
C、在20℃時(shí)A物質(zhì)和C物質(zhì)的溶解度相等
D、根據(jù)溶解度曲線圖,可得到B物質(zhì)在某一溫度下的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,有一個(gè)去污原理與其他三個(gè)不同的是( 。
A、用汽油除去衣服上的油污
B、用酒精除去附著在試管內(nèi)壁的碘
C、用洗滌劑洗去餐具上的油脂
D、用熱水洗去附著在燒杯底部的硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的收集裝置是E或
 
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
.收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中學(xué)化學(xué)常用對(duì)比方法研究物質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律.

(1)實(shí)驗(yàn)室用鐵絲完成下列實(shí)驗(yàn).
①在空氣中,用酒精燈加熱鐵絲,看到鐵絲紅熱現(xiàn)象.
②利用如圖一裝置完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物相同,但現(xiàn)象不同原因是
 

(2)圖2、圖三是自然界中碳、氧循環(huán)的示意圖.
①圖二中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②圖三中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一-綠色植物光合作用的過(guò)程,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
③上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案