鑒別H2、O2、CO2三種氣體的最簡便的方法是(  )
A、將氣體分別通入石灰水
B、用燃著的木條分別伸入集氣瓶?
C、試驗三種氣體的溶解性
D、測定三種氣體的密度?
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別H2、O2、CO2三種氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答:解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別氫氣、氧氣,故選項錯誤.
B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若氣體能燃燒,則是氫氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
C、氫氣氣、氧氣兩種氣體均不易溶于水,且均不與水反應(yīng);二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,但無明顯變化,用將氣體分別通入水中的方法無法鑒別,故選項錯誤.
D、測量三種氣體的密度方法比較復(fù)雜,即使能鑒別也不是最簡便方法,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種重要的物質(zhì),根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識,填寫下列空白.
(1)人類生存離不開氧氣,是因為氧氣
 
,氧氣約占空氣總體積的
 

(2)實驗室里有多種方法可以制氧氣,寫出實驗室不使用酒精燈制氧氣的反應(yīng)的文字表達式:
 

(3)下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是
 

A、煤燃燒B、鋼鐵生銹C、光合作用D、緩慢氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的觀點解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)香水、汽油要密封保存,說明
 

(2)水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)某些腌制食品中含有二甲基亞硝胺(CH32N2O,它是一種致癌物質(zhì),它是由
 
種元素組成,每個分子中有
 
原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多因素會影響化學(xué)反應(yīng)速率.請分析下列實驗或事實,分別說明在其他條件不變時,這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的.示例:硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快,更劇烈.答:增大反應(yīng)物的濃度,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率.
(1)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì).
 
,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率.
(2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解,若加入少量二氧化錳時分解加速.使用
 
,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、H2SO4
B、H2O
C、O2
D、KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是(  )
A、因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣.故能用向下排空氣法收集
B、因為二氧化碳能溶于水,故不可用排水法收集
C、在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀鹽酸
D、因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng),故氣體發(fā)生裝置不需要加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.下列說法正確的是 ( 。
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個X分子中有3個原子
C、反應(yīng)物中分子的個數(shù)比為1:1
D、 的化合價在反應(yīng)前后未改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黨的十八大提出建設(shè)“美麗中國”離不開化學(xué).以下生活常見變化中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、芝麻磨粉B、黃瓜榨汁
C、冰雪消融D、大米釀酒

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