化學(xué)推動(dòng)了社會的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實(shí)中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、汽油揮發(fā)
B、用海水曬鹽
C、切割大理石作建筑材料
D、用乙醇汽油作燃料驅(qū)動(dòng)汽車
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成,物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成,是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù).
解答:解:A、汽油揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成,只是汽油由液體變成氣體,屬于物理變化;
B、海水曬鹽過程中,只是把溶解在海水中的氯化鈉從海水中分離出來,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
C、切割大理石的過程中,只是大理石的形狀發(fā)生了改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
D、乙醇、汽油燃燒時(shí)生成水和二氧化碳等物質(zhì),屬于化學(xué)變化.
故選:D.
點(diǎn)評:搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵,判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì),一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化,而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,2005年3月,廣州市實(shí)施大面積人工降雨,其中使用了液氮作增雨劑.根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是( 。
A、液氮是一種溶液
B、液氮?dú)饣鼰,使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下
C、使用液氮會污染環(huán)境,應(yīng)嚴(yán)格控制使用
D、降落的雨滴中將含有大量的液氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景.下列有關(guān)二甲醚的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、由C、H、O三種元素組成
B、一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子
C、相對分子質(zhì)量為46
D、屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳在氧氣中燃燒,下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是的是( 。
A、8g碳和14g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳
B、12g碳和10g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳
C、11g碳和11g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳
D、3g碳和14g氧氣反應(yīng)生成llg二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的文字表達(dá)式中,書寫正確的是(  )
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳
B、鐵+硫酸(。蛩徼F+氫氣
C、鋁+鹽酸→氯化鋁+氫氣
D、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將含有水蒸氣和二氧化硫的空氣依次通過氫氧化鈉溶液、濃硫酸和灼熱的銅網(wǎng),剩下的氣體
是(  ) ①氮?dú)?②二氧化碳   ③水蒸氣  ④二氧化硫  ⑤氧氣 ⑥惰性氣體.
A、①⑥B、①②⑥
C、①②⑤D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液,可采取的方法有:①升高溫度 ②降低溫度 ③增加硝酸鉀 ④減少硝酸鉀 ⑤增加溶劑 ⑥減少溶劑,其中正確的一組是(  )
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、②③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合體B、食鹽水
C、海水D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積.
【查閱資料】:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
【設(shè)計(jì)原理】:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量.
【過程方法】:

(1)組長首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為
 
mol,雙氧水溶液含過氧化氫
 
mol(寫出具體計(jì)算過程)
(2)小林對組長的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請說明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)若用C來制取氧氣并測得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于
 

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