地球上70%的面積被水覆蓋,海水是主要的存在形式.海水又苦又咸,咸是因?yàn)槠渲腥芙饬寺然c,它即是一種調(diào)味劑,也是一種重要的化工原料.人體吸收后可以通過(guò)汗水排出,如何證明汗水中有氯化鈉呢?請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式a.
 
;NaCl溶液在通電條件下可以反應(yīng)生成種使酚酞試液變紅的物質(zhì),同時(shí)生成黃綠色氣體Cl2和一種最輕的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式b.
 
;苦是因?yàn)楹琈gCl2,它也是一種重要的鹽,提純的方法是在海水中加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀,化學(xué)方程式為c.
 
,經(jīng)過(guò)濾,洗滌,取濾渣,加入鹽酸,制得較純凈的MgCl2,寫(xiě)出化學(xué)方程式d.
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)氯化鈉溶液中含有氯離子可以用硝酸銀溶液來(lái)檢驗(yàn);根據(jù)電解NaCl溶液生成氫氧化鈉和氫氣和氯氣;根據(jù)MgCl2加入NaOH溶液會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水分析解答.
解答:解:氯化鈉溶液中含有氯離子可以用硝酸銀溶液來(lái)檢驗(yàn),氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和水;
電解NaCl溶液是氯化鈉和水在通電的條件下生成氫氧化鈉和氫氣和氯氣;
MgCl2加入NaOH溶液會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;
氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水;
答案:AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg(OH)2↓;
Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、膽礬研碎B、牛奶變酸
C、過(guò)濾液體D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、C均為純凈物,B、D、E均為混合物:①~⑤五條途徑(見(jiàn)圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,常溫下,B是一種無(wú)色液體.工業(yè)上課通過(guò)途徑④來(lái)產(chǎn)生M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.回答下列問(wèn)題:
(1)M的化學(xué)式為
 
;途徑⑤也叫做
 
;
(2)寫(xiě)出途徑①反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(3)寫(xiě)出M在一定條件下與鐵反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 

(2)試管口塞一團(tuán)棉花的作用
 

(3)氧氣可以用
 
收集,因?yàn)?div id="ndbnj7j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;也可以用
 
法收集,因?yàn)檠鯕?div id="zpfrd9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌面上.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 
這種方法屬于
 
變化.工業(yè)上采用
 
法制取氧氣,這種方法屬于
 
變化.
(5)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái)
正確的操作順序是
 
.第⑥、⑦步如果操作錯(cuò)誤會(huì)造成什么后果
 

(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一下,而插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
 

(7)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))
 
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在本期的學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)很多物質(zhì),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí),驗(yàn)證你熟悉的一種物質(zhì),你要驗(yàn)證的物質(zhì)是,并完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室選擇如圖所示裝置制取和收集氧氣,
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出制氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)上述文字表達(dá)式屬于
 
填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
③當(dāng)加熱藥品至剛有氣泡冒出時(shí)
 
(填“能”或“不能”)立即收集氧氣
④集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌上,以備使用.
⑤能否用塑料袋收集氧氣?
 
 如果能收集,應(yīng)注意什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并作好標(biāo)記
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)已知集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),可推知氮(dú)庥?div id="f3thdhj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,
 
.(兩點(diǎn)性質(zhì))
(2)實(shí)驗(yàn)完畢后,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
,
 
(兩點(diǎn)原因).
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,如圖2,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是(  ) 
A、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C、使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D、使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫(xiě)在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、氯酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、氮?dú)、酒精?br />(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(2)紅磷在氧氣中的燃燒的產(chǎn)物是
 
;
(3)黑色固體物質(zhì)是
 

(4)有刺激性氣味且對(duì)空氣造成污染的氣體是
 
;
(5)用作保護(hù)氣的是
 

(6)具有揮發(fā)性的液體是
 
;
(7)植物進(jìn)行光合作用的原料是
 

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