如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.
(1)寫出有標號的儀器名稱:
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 

(2)試管口塞一團棉花的作用
 

(3)氧氣可以用
 
收集,因為
 
;也可以用
 
法收集,因為氧氣
 
,盛滿氧氣的集氣瓶應
 
放在桌面上.檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應的文字表達式是:
 
這種方法屬于
 
變化.工業(yè)上采用
 
法制取氧氣,這種方法屬于
 
變化.
(5)在實驗室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導管的塞子塞緊
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導管從水槽內拿出來
正確的操作順序是
 
.第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
 

(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一下,而插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

(7)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點)
 
;
 
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的工業(yè)制法,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,試管口應塞棉花團解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水的性質進行分析解答;
(4)根據(jù)實驗室用用高錳酸鉀制取氧氣,工業(yè)制氧氣的變化分析;
(5)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項分析;
(6)根據(jù)收集氣體的注意事項進行解答;
(7)根據(jù)試管正確的使用方法來解答.
解答:解:
(1)根據(jù)圖中所標,a試管;b酒精燈;c 鐵架臺;d導氣管;e集氣瓶.
(2)添加藥品后,在試管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;
(3)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,因此可以用向上排空氣法或排水法收集氧氣;盛滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上;因為氧氣可以是帶火星的木條復燃,所以可以將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明收集滿;
(4)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應的文字表達式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于有新物質生成,這種方法屬于化學變化.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,由于沒有新物質生成,這種方法屬于物理變化;
(5)在實驗室制取氧氣主要的操作順序是:檢查裝置的氣密性,將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導管的塞子塞緊,用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上,給試管加熱,用排水集氣法收集一瓶氧氣,將導管從水槽內拿出,熄滅酒精燈. 如果先熄滅酒精燈再將將導管從水槽內拿出,就會由于降溫試管內壓強變小,水沿導管進入試管,造成試管炸裂.
(6)由于試管內有大量的空氣,因此應等到氣泡均勻冒出時才能收集氧氣,否則就會使收集到的氧氣不純.所以,導致在第一瓶中帶火星的木條亮一下的原因是:沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集.
(7)一般試管炸裂可能是試管受熱不均引起,也有可能是操作不當引起.例如:試管外壁有水;沒有預熱;收集完氣體后,先撤酒精燈;試管口沒有略向下傾斜等都會引起試管炸裂;
故答案為:
(1)a試管;b酒精燈;c 鐵架臺;d導氣管;e集氣瓶.
(2)防止高錳酸鉀粉末進入試管;
(3)向上排空氣,氧氣的密度比空氣大,排水法,氧氣不易溶于水;正;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明收集滿;
(4)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 化學;分離液態(tài)空氣;物理;
(5)②④③①⑤⑦⑥;由于降溫試管內壓強變小,水沿導管進入試管,造成試管炸裂;
(6)沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集;
(7)試管外壁有水;沒有預熱;試管口沒有略向下傾斜等都會引起試管炸裂;
點評:本題考查了實驗室制取氧氣的裝置、收集、驗滿等知識,使學生掌握實驗中的注意事項.氣體的實驗室制法主要從藥品、反應原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納,總結實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

要將一充滿空氣的瓶子中的氧氣除去,又不增加其他氣體成分.下列物質在瓶中燃燒可以達到目的是( 。
A、木炭B、硫粉C、紅磷D、鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合圖示回答問題.

(1)實驗室用KMnO4制取O2應選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號),取用KMnO4應選用儀器
 
(填字母序號),實驗時在試管口放蓬松棉的作用是
 

(2)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
    ①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口:
    ②將注射器C連接到裝置E的導管口處:
    ③慢慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(3)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 

(4)小明同學想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中起催化作用,進行以下實驗:
實驗編號KCI O3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積(mL)耗時(s)
10.6/9.848.0
20.60.2g二氧化錳6.736.5
30.60.2g氧化鐵6.789.5
通過以上實驗證明氧化鐵作為氯酸鉀受熱分解的催化劑,但沒有二氧化錳的催化效果好,請回答:以上實驗測量儀器體積,所需的量筒規(guī)格為
 
(填代號).
Ⅰ.10mLⅡ.50mLⅢ.100mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學知識回答以下問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
 (填名稱),圖中棉花的作用是
 
,該反應的化學方程式為
 
.“A”或“B”均可制取氧氣,“A”與“B”比較具有的優(yōu)點是
 

(3)若想實驗室制取、收集、檢驗二氧化碳并驗證其性質,應選擇A裝置,在a中添加的藥品為
 
,在錐形瓶中放的藥品為
 
,此反應的化學方程式為
 
;要驗證二氧化碳,①中放藥品
 
,
現(xiàn)象為
 
;要驗證二氧化碳與水反應,①中放品
 
,現(xiàn)象為
 
;此反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅絲表面上常有一層氧化銅,某同學于是把該銅絲放到稀硫酸中浸泡一會,很快銅表面的黑色氧化銅就沒有,該同學想知道是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解,請你和他一起通過圖中在三個實驗完成這次探究活動:(另取純的氧化銅粉末做實驗)
(1)你提出的假設是
 

(2)通過實驗I可以證明
 

(3)證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅,還需要進行實驗Ⅰ和Ⅲ,在Ⅲ中應加入
 

(4)探究的結果為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國著名化學家徐光憲因在稀土元素等研究領域做出杰出貢獻,榮獲2008年度“國家最高科學技術獎”.鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列關于鈰的說法錯誤的是(  )
A、中子數(shù)是58
B、相對原子質量是140.1
C、質子數(shù)為58
D、鈰元素是金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

地球上70%的面積被水覆蓋,海水是主要的存在形式.海水又苦又咸,咸是因為其中溶解了氯化鈉,它即是一種調味劑,也是一種重要的化工原料.人體吸收后可以通過汗水排出,如何證明汗水中有氯化鈉呢?請寫出化學方程式a.
 
;NaCl溶液在通電條件下可以反應生成種使酚酞試液變紅的物質,同時生成黃綠色氣體Cl2和一種最輕的氣體,請寫出相關的化學方程式b.
 
;苦是因為含MgCl2,它也是一種重要的鹽,提純的方法是在海水中加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀,化學方程式為c.
 
,經(jīng)過濾,洗滌,取濾渣,加入鹽酸,制得較純凈的MgCl2,寫出化學方程式d.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用下列成語的同音字寫出相應的元素符號
(1)高歌
 
進   (2)
 
壁輝煌    (3)刀眾一
 

(4)
 
心似箭    (5)遍體
 
傷     (6)細水長
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學研究的核心內容是( 。
A、物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象
B、物質及其變化的原因和規(guī)律
C、生命有機體的形成及功能
D、礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境

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