A、C均為純凈物,B、D、E均為混合物:①~⑤五條途徑(見(jiàn)圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,常溫下,B是一種無(wú)色液體.工業(yè)上課通過(guò)途徑④來(lái)產(chǎn)生M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.回答下列問(wèn)題:
(1)M的化學(xué)式為
 
;途徑⑤也叫做
 
;
(2)寫(xiě)出途徑①反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(3)寫(xiě)出M在一定條件下與鐵反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)①~⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,常溫下B是一種無(wú)色液體,也可以生成M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)產(chǎn)生M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M,途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,綜合分析,猜想M是氧氣,無(wú)色液體混合物B可以生成氧氣,所以B是過(guò)氧化氫溶液,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供氧氣,所以途徑⑤是光合作用,純凈物A會(huì)生成氧氣,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,所以A是高錳酸鉀,N是二氧化錳,C是氯酸鉀,工業(yè)上課通過(guò)途徑④來(lái)產(chǎn)生M,D是混合物,所以D是空氣,然后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:①~⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,常溫下B是一種無(wú)色液體,也可以生成M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)產(chǎn)生M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M,途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,綜合分析,猜想M是氧氣,無(wú)色液體混合物B可以生成氧氣,所以B是過(guò)氧化氫溶液,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供氧氣,所以途徑⑤是光合作用,純凈物A會(huì)生成氧氣,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,所以A是高錳酸鉀,N是二氧化錳,C是氯酸鉀,工業(yè)上課通過(guò)途徑④來(lái)產(chǎn)生M,D是混合物,所以D是空氣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以,
(1)M是化學(xué)式為:O2,途徑⑤也叫做光合作用;
(2)途徑①的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
故答案為:(1)O2,光合作用;
(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等.下列有關(guān)茶氨酸的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B、每個(gè)茶氨酸分子含有26個(gè)原子
C、茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6:1
D、茶氨酸中含有N2分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,其中“”和“”表示兩種不同原子:
(1)A物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或”“化合物”)
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是圖2中的
 
 (填A(yù)、B、C、D),你選擇的依據(jù)是
 

(3)若A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),寫(xiě)出符合該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào)),取用KMnO4應(yīng)選用儀器
 
(填字母序號(hào)),實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放蓬松棉的作用是
 

(2)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
    ①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口:
    ②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處:
    ③慢慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)小明同學(xué)想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)KCI O3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積(mL)耗時(shí)(s)
10.6/9.848.0
20.60.2g二氧化錳6.736.5
30.60.2g氧化鐵6.789.5
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵作為氯酸鉀受熱分解的催化劑,但沒(méi)有二氧化錳的催化效果好,請(qǐng)回答:以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量?jī)x器體積,所需的量筒規(guī)格為
 
(填代號(hào)).
Ⅰ.10mLⅡ.50mLⅢ.100mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”.(注:“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的“旅行”是按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律.若圖中為氫元素的“旅行”路線,寫(xiě)出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
(2)圖2為碳元素的“旅行”路線,寫(xiě)出路線Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

 
(3)碳元素在下列物質(zhì)中的“旅行”路線完全正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是
 
 (填名稱),圖中棉花的作用是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.“A”或“B”均可制取氧氣,“A”與“B”比較具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若想實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),應(yīng)選擇A裝置,在a中添加的藥品為
 
,在錐形瓶中放的藥品為
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;要驗(yàn)證二氧化碳,①中放藥品
 
,
現(xiàn)象為
 
;要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),①中放品
 
,現(xiàn)象為
 
;此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅絲表面上常有一層氧化銅,某同學(xué)于是把該銅絲放到稀硫酸中浸泡一會(huì),很快銅表面的黑色氧化銅就沒(méi)有,該同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解,請(qǐng)你和他一起通過(guò)圖中在三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng):(另取純的氧化銅粉末做實(shí)驗(yàn))
(1)你提出的假設(shè)是
 

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)I可以證明
 

(3)證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ,在Ⅲ中應(yīng)加入
 

(4)探究的結(jié)果為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地球上70%的面積被水覆蓋,海水是主要的存在形式.海水又苦又咸,咸是因?yàn)槠渲腥芙饬寺然c,它即是一種調(diào)味劑,也是一種重要的化工原料.人體吸收后可以通過(guò)汗水排出,如何證明汗水中有氯化鈉呢?請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式a.
 
;NaCl溶液在通電條件下可以反應(yīng)生成種使酚酞試液變紅的物質(zhì),同時(shí)生成黃綠色氣體Cl2和一種最輕的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式b.
 
;苦是因?yàn)楹琈gCl2,它也是一種重要的鹽,提純的方法是在海水中加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀,化學(xué)方程式為c.
 
,經(jīng)過(guò)濾,洗滌,取濾渣,加入鹽酸,制得較純凈的MgCl2,寫(xiě)出化學(xué)方程式d.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的提純或離子檢驗(yàn)的方法正確的是( 。
A、過(guò)濾可以除去不溶于水的雜質(zhì)
B、除去CO2中的HCl氣體,通過(guò)盛足量飽和NaOH溶液的洗氣瓶
C、除去KCl溶液中的少量MgCl2,加入過(guò)量NaOH溶液,然后過(guò)濾即可
D、加入澄清的石灰水,能產(chǎn)生白色沉淀,則原溶液中一定含有CO32-

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