將100g 25%的硝酸鉀溶液用水稀釋，取10g稀釋后的溶液，經(jīng)測定，其溶質質量分數(shù)為10%．求稀釋時所用水的質量．
考點：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質的質量不變，結合題意進行分析解答．
解答：解：溶液具有均一性，取10g稀釋后的溶液，經(jīng)測定其溶質質量分數(shù)為10%，則稀釋后溶液的溶質質量分數(shù)為10%．
設稀釋時所用水的質量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質的質量不變，
則100g×25%=（100g+x）×10%    x=150g．
答：稀釋時所用水的質量為150g．
點評：本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A與B有如下的反應：A+B→C+D
（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品：在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是
 
寫出A、B兩溶液反應的化學方程式
 
．
（2）若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且與B的類別相同；B與CO2反應也能生成C；則B的化學式為
 
，C的用途是
 
．（只要寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的名稱、俗稱、化學式表示的是同一種物質的是（　�。�
A、氫氧化鈉  純堿  NaOH
B、氯化鈉  食鹽  NaCl
C、氧化鈣  熟石灰  CaO
D、氯化氫  鹽酸  HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲、乙兩個裝置均可通過膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體，達到使氣球鼓起起的目的，錐形瓶和膠頭滴管放入物質正確的一組是（　�。�
序號ABCD
裝置名稱甲乙甲乙甲乙甲乙
錐形瓶內(nèi)物質HCl氣體鋅粒CaCO3固體NaOHNH3CuCO2NaCl固體
膠頭滴管中物質NaOH溶液稀硫酸鹽酸H2OH2O稀鹽酸NaOH溶液H2O
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧化銅礦石含有CuO、Cu2（OH）2CO3和Fe2O3，還含有一些不溶于水、不溶于酸的其他雜質．銅、鐵是畜禽所必需的微量元素．某飼料廠聯(lián)合生產(chǎn)硫酸銅和硫酸鐵工藝流程如下：（提示：溶液中當pH=3.8時硫酸鐵全部轉化為Fe（OH）3沉淀，pH=6.4時硫酸銅全部轉化為Cu（OH）2沉淀）

（1）氧化銅礦石粉碎的目的是
 
．
（2）寫出“酸浸”中Cu2（OH） 2CO3發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）“中和/過濾”中加入CaCO3的目的是
 
．
（4）上述工藝流程中多處涉及“過濾”，實驗室中過濾操作需要使用的玻璃儀器有
 
．
（5）Fe（OH）3與硫酸反應的化學方程式
 
．
（6）“烘干粉碎”的實驗結果如表所示．
序號t/ht/℃m/gx
138054
23160101
34160100.8
4416050
558053
硫酸銅晶體（CuSO4?5H2O）干燥實驗表
表中，m為CuSO4?5H2O晶體的質量，x為干燥后所得晶體中結晶水的個數(shù)．據(jù)此可確定由CuSO4?5H2O脫水得流程中所示產(chǎn)品的適宜工藝條件分別為
 
、
 
（分別指出溫度和時間）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是陳明同學進行實驗探究的有關實驗裝置示意圖，請你與他一起來探究：

（1）圖A的實驗操作是檢查裝置
 
．
（2）陳明同學欲制取氧氣，他選擇的有藥品分別為
 
和
 
，則發(fā)生裝置應選用
 
，發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）他若采用圖D來收集氧氣，其原因是
 
．
（4）在實驗中，如果陳明同學制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你猜測他錯誤的操作可能是（寫一條即可）
 
．
（5）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學用加熱醋酸鈉和堿石灰的固態(tài)混合物制取甲烷，她能否采用與陳明同學相同的發(fā)生裝置？
 
（填“能”或“不能”），收集裝置可選用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實說明空氣中含有哪些成分？
①木炭在空氣中燃燒．
 
  
②利用空氣制造氮肥．
 
  
③酥脆的餅干在空氣中逐漸變軟．
 
    
④長期存放在空氣中的石灰水，表面會生成一層不透明的白色物質．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對相關問題進行研究．
【查閱資料】
①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質（MgCl2和CaCl2）及不溶性雜質（不與酸反應）．
②生產(chǎn)原理反應：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl，分離得晶體B，并使其充分受熱，可分解制得純堿，同時得到二氧化碳和水．
③氯化銨分解的化學方程式是NH4Cl
  △  
.
 
 NH3↑+HCl↑．
④部分生產(chǎn)流程如圖1所示：

【問題討論】
（1）①溶液A中的溶質有NaCl和
 
、
 
，
②操作Ⅱ的名稱為
 
．
③流程中Na2CO3溶液的作用是除去粗鹽中的
 
．
④寫出加入NaOH溶液與MgCl2反應的化學方程式
 
．
⑤晶體B受熱分解的化學方程式為
 
．
（2）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
（填序號）．
A．NaOH        B．NH3        C．HCl         D．CO2
【組成探究一】
（3）設計實驗檢驗純堿樣品中是否混有晶體B，請完成下表
選擇的裝置（填序號）實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
樣品不含晶體B

【組成探究二】
（4）取純堿樣品加水溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．產(chǎn)生沉淀的方程式為
 
，由此確定純堿樣品含有雜質NaCl．
【組成探究三】
（5）同學們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度，設計了如圖實驗：
①判斷加入氯化鈣溶液是否過量的方法是
 
，然后觀察現(xiàn)象判斷．
②判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加
 
，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．氯化鋇溶液           B．硝酸銀溶液          C．碳酸鈉溶液       D．稀鹽酸
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一些食品包裝袋中放一些脫氧劑，可以除去袋中的氧氣和水蒸氣，從而使食品保質期延長．某�；瘜W興趣小組的同學為了探究脫氧劑的成分，打開小紙袋，將其倒在濾紙上，看到“脫氧劑”是灰黑色粉末，并混有少量的紅色粉末．
【提出問題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么？
【猜想】甲同學認為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末為銅．
乙同學認為：灰黑色粉末為鐵粉、紅色粉末為氧化鐵．
丙同學認為：灰黑色粉末為活性炭、紅色粉末為氧化鐵．
【設計方案】（1）證明乙同學猜想的實驗方案如下：將得出的結論填寫在下面的橫線上

（2）根據(jù)實驗結論可知鐵與
 
和
 
接觸易生銹．
（3）寫出紅色物質與稀鹽酸反應的化學方程式
 
；
（4）你認為能做食品脫氧劑的物質必須具備的性質（答兩點）
 
、
 
．
（5）若銅中混有少量的氧化銅，請用兩個不同類型的化學方程式表示除去氧化銅得到純凈的銅的方法
 
；
 
．

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