請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),解釋生活中的下列現(xiàn)象:
槐花開(kāi)了,漫步槐樹(shù)林中能聞到濃郁的花香.
 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:槐花開(kāi)了,漫步槐樹(shù)林中能聞到濃郁的花香,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花的香味.
故填:花香中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花的香味.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)或吸收均完全):①無(wú)色氣體在足量的氧氣中充分燃燒;②將生成的氣體通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶吸收氣體中的水蒸氣,裝置質(zhì)量增加10.8g;③再將剩余氣體通過(guò)盛有足量Ca(OH)2溶液的洗氣瓶,裝置質(zhì)量增加13.2g.下列推斷正確的是(  )
A、該氣體可能有H2和CH4組成
B、該氣體可能由CO和CH4組成
C、該氣體可能只含有CH4
D、該氣體的組成有五種可能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不屬于大氣污染物的是( 。
A、PM2.5
B、CO2
C、NO2
D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其相互關(guān)系如下圖所示,所有反應(yīng)物和生成物均已給出.
(1)若C、E為黑色粉末狀固體單質(zhì),A、B、D為氧化物,①寫(xiě)出E的化學(xué)式:
 
;②寫(xiě)出A+B→C+D的化學(xué)方程式:
 
;
(2)若常溫下C、E為白色固體,A是氣體,D是最常見(jiàn)的液體.
①寫(xiě)出A的化學(xué)式:
 

②寫(xiě)出化學(xué)方程式:D+E→B:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不會(huì)造成空氣污染的物質(zhì)是( 。
A、PM2.5B、一氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列物質(zhì)的編號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題:
①雨水  ②蒸餾水  ③雨后潔凈的空氣   ④鐵粉   ⑤氮?dú)?nbsp;   ⑥自來(lái)水
其中屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 

屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是氧化反應(yīng)的是(  )
A、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
C、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D、氫氣+氯氣
光照
氯化氫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體中,有毒的是( 。
A、N2
B、O2
C、CO
D、CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案