計(jì)算：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和二氧化錳的混合物36克加熱制取氧氣，至完全反應(yīng)共制的氧氣3.2克，問(wèn)混合物中高錳酸鉀是多少克？二氧化錳是多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式，可得知反應(yīng)中高錳酸鉀與氧氣的質(zhì)量關(guān)系，再由生成氧氣的質(zhì)量即可計(jì)算所需要高錳酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                  32
 x                   3.2g
316
x
=
32
3.2g
，
x=31.6g，
二氧化錳的質(zhì)量為：36g-31.6g=4.4g；
答：需要高錳酸鉀的質(zhì)量是31.6g，二氧化錳是4.4g．
點(diǎn)評(píng)：本題為根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算類問(wèn)題中的基礎(chǔ)計(jì)算，完整的計(jì)算步驟、規(guī)律的書寫格式是解答此類問(wèn)題時(shí)需要留意的地方．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

影響溶解性因素有
 
、
 
、
 
等．
玻璃棒作用：溶解時(shí)攪拌
 
，過(guò)濾時(shí)
 
，蒸發(fā)時(shí)攪拌
 
 測(cè)pH數(shù)據(jù)
 
．
a加快溶解   b 防局部過(guò)熱飛濺  c 引流   d 轉(zhuǎn)移物質(zhì)  e 轉(zhuǎn)移固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是
 

A、大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電        B、使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C、增加私家車用量，提高生活質(zhì)量       D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的基本實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
稱量固體
C、
檢查裝置的氣密性
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用一種紫褐色固體粉末（即高錳酸鉀）A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，他實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象如下，請(qǐng)你幫其解決下列問(wèn)題：（提示：二氧化錳不溶于水，而錳酸鉀可溶于水）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出各元素化合價(jià)：B：
 
F：
 
．
（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為：
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：
 
．
（3）過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有：
 
．過(guò)濾操作主要適應(yīng)于分離
 
組成的混合物．
（4）反應(yīng)③的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：
 
，反應(yīng)基本類型為：
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定質(zhì)量的碳酸鈣置于試管中高溫加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，反應(yīng)中已分解的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)． 請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是
 
；儀器b的名稱是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是
 
，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母編號(hào)）．
（5）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（“不變”或“變大”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品進(jìn)行分析．他們將石灰石樣品粉碎后放入反應(yīng)儀器，加入足量的稀鹽酸，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則該石灰石樣品中所含碳酸鈣的實(shí)際質(zhì)量是多少克？
（2）根據(jù)下列要求寫出兩個(gè)能夠產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式．
①分解反應(yīng)：
 
；  
②化合反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)科學(xué)常需要借助化學(xué)專用語(yǔ)言來(lái)描述，下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是（　�。�
A、3N----3個(gè)氮元素
B、O2----氧氣
C、Al----鋁離子
D、Fe----1個(gè)氟原子

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