11．下列有關(guān)我國(guó)古代發(fā)明和創(chuàng)造不涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．釀酒B．造紙C．制造石器D．黑火藥爆炸

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
B、造紙過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、制造石器過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、黑火藥爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．
請(qǐng)從：A．一氧化碳  B．干冰  C．氫氣  D．氮?dú)庵�，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
①被稱(chēng)為理想的“綠色能源”的是C；②可用于人工降雨的是B；
③能與人體血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄合理的是（　�。�
A．用生活中常用的溫度計(jì)測(cè)得某溶液溫度為25.68℃
B．用10mL量筒量取98%的H2SO4溶液3.68mL
C．用“pH試紙”測(cè)得某血漿的pH=7
D．用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.85g粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氫氣是一種無(wú)色無(wú)臭，難溶于水的氣體，密度小于空氣，所以收集氫氣可以用排水法、向下排空氣法方法．當(dāng)氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此在點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度，（簡(jiǎn)稱(chēng)驗(yàn)純），用大拇指堵住試管口，管口向下，移近火焰，移開(kāi)大拇指，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表示氫氣不純，若聲音很小則表明氫氣已經(jīng)純凈，若沒(méi)有聲音，則氫氣不一定（填一定或不一定）純凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)（或探究）后，要寫(xiě)出報(bào)告，報(bào)告中首先要注明報(bào)告者姓名，合作者及日期等內(nèi)容．其報(bào)告主要內(nèi)容有：①探究活動(dòng)名稱(chēng)，②探究活動(dòng)目的，③實(shí)驗(yàn)用品，④實(shí)驗(yàn)步驟和方法，⑤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，⑥實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理，⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)論，⑧問(wèn)題分析和建議．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一次鑒別NaOH、Ca（OH）2、稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的（　�。�
A．紫色石蕊試液B．BaCl2溶液C．碳酸鈉溶液D．稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A．J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要，A、B為黑色固體，．C是紅色金屬單質(zhì)，H為氣體．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：JCaCO3IFeSO4．
（2）反應(yīng)①②③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為①⑤（填序號(hào)）．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題并在下列實(shí)驗(yàn)操作中選擇適當(dāng)可行的裝置：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣．裝好藥品后須在試管口塞一團(tuán)棉花，以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選擇B（填序號(hào)）作發(fā)生裝置，選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇D（填序號(hào)）裝置收集，用該裝置收集滿(mǎn)氧氣后的操作是在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口，移出水面，正放在桌上．
（4）小偉用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒更劇烈，澄清石灰水變渾濁．寫(xiě)出二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選取B、C（填序號(hào)）連接，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．稀鹽酸與大理石反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的PM2.5指標(biāo)，是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列措施，能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．用清潔能源代替化石燃料B．將生活垃圾焚燒處理
C．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電D．多開(kāi)私家車(chē)出行

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