4．關(guān)于光合作用和呼吸作用的說法，錯誤的是（　�。�
A．光合作用是把簡單的無機物轉(zhuǎn)變成有機物，把太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
B．呼吸作用是分解有機物，并釋放能量
C．呼吸作用為光合作用提供了能量
D．光合作用必須在有光的條件下進行，呼吸作用用必須無光的條件下進行

分析 A、根據(jù)光合作用的實質(zhì)解答；

解答 解：
A、由光合作用的公式可知光合作用的實質(zhì)是：完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能，故正確；
B、呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．故正確；
C、呼吸作用過程釋放的能量主要是用于植物體的各項生命活動過程，故正確；
D、光合作用必需在有光的條件下進，而呼吸作用有光無光都能進行，故錯誤．
答案：D

點評 光合作用的公式比較直觀的體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化，所以結(jié)合公式能比較容易的完成這題．掌握光合作用和呼吸作用的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該元素原子的核電荷數(shù)為16，電子層數(shù)為3層，原子的最外層電子數(shù)是6，該元素屬于非金屬（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素，A原子通過得失電子而形成的離子的符號是S2-．

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4．下列過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
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1．水分子在通電條件下分解的微觀過程如下圖所示．請回答：

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8．已知一個N203分子的質(zhì)量為mkg，一個N2O5分子的質(zhì)量為nkg，若以一個氮原子質(zhì)量的$\frac{1}{14}$作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，則NO2的相對分子質(zhì)量為（　　）
A．$\frac{14（m+n）}{3m-5n}$B．$\frac{14（n-m）}{5m-3n}$C．$\frac{14（m+n）}{5m-3n}$D．$\frac{14（n-m）}{3m-5n}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了以下方案：將98g稀鹽酸加入到15g石灰石樣品中，恰好完全反應(yīng)．生成的二氧化碳?xì)怏w全部用足量的NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量隨時間變化如表所示．（友情提示：石灰石中的雜志不參加反應(yīng)切難溶于水）
時間/minT1T2T3T4T5T6T7T8
氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量/g1.522.533.544.44.4
求：
（1）最終生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）將石灰石與稀鹽酸反應(yīng)后的剩余物質(zhì)進行過濾，再向濾液中加入多少克水可以得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CaCl2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上．
A．防止藥品污染   B．防止火災(zāi)發(fā)生   C．防止試管破裂   D．防止液體濺出
（1）加熱試管時要先均勻加熱后再集中加熱C
（2）滴管使用后應(yīng)及時清洗并放在試管架上A
（3）禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精B
（4）向試管中傾倒液體時，瓶口要緊挨試管口D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．蒸汽掛燙機由于使用方便而走入我們的生活．請根據(jù)圖所示回答相關(guān)問題：
（1）掛燙機的制作材料中屬于金屬材料的是①②，（填圖中某一種物質(zhì)序號，下同），屬于有機合成材料的③④．
（2）鋁合金代替純鋁做支架的主要優(yōu)點是強度大、質(zhì)量輕．不銹鋼代替純鐵做噴頭的主要優(yōu)點是具有良好的抗腐蝕性．
（3）在掛燙機內(nèi)部使用了全銅發(fā)熱器，比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用Fe+CuSO4=Cu+FeSO4方法（用化學(xué)方程式表示）．

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14．現(xiàn)有氧氣、氮氣、二氧化碳三瓶無色氣體，由于標(biāo)簽損失，小明同學(xué)無法辨別，請你用實驗方法把它們鑒別出來，并完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
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（2）分別向剩余的兩瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩		若木條燃更旺則此瓶氣體是氧氣，
若木條立即熄滅，則是氮氣或者二氧化碳兩瓶氣體．
若石灰水變渾濁，氣體是二氧化碳，
無明顯現(xiàn)象，氣體為氮氣．

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