下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用上述A、D裝置的組合可以制取的初中常見(jiàn)的氣體有              (寫兩種),寫出其中任一種氣體實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)反應(yīng)方程式                          。
(2)某同學(xué)欲收集一種難溶性的氣體,且E裝置可以替代D裝置來(lái)收集該氣體,請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)使用E裝置來(lái)收集該氣體的兩種方法:                                       ;
                                          。
O2  CO2;2H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑;
瓶中為空氣,氣體由a進(jìn)入;瓶中裝滿水,氣體由b進(jìn)入

試題分析:(1)根據(jù)圖示可知,A裝置為“固液不加熱”的氣體制取裝置,D裝置為向上排空氣法的收集裝置,由此可知,該氣體是由固液體在常溫下反應(yīng)制得,且其密度大于空氣;結(jié)合所學(xué)實(shí)驗(yàn)室氣體制取方法可知,實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解制取氧氣(同時(shí)還生成水),故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(同時(shí)還生成氯化鈣和水),故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,且氧氣和二氧化碳的密度大于空氣,故A、D裝置的組合可以制取的初中常見(jiàn)的氣體有O2和 CO2
(2)根據(jù)上面的分析可知,適合于D裝置收集的氣體的密度大于空氣,故如果用E裝置替代,則氣體應(yīng)從長(zhǎng)管a進(jìn)入,從下面向上排出其中的空氣;另外,根據(jù)題意,該氣體難溶于水,故可用排水法收集,由于氣體的密度小于水,故氣體可由較短的b管進(jìn)入,向下排出其中的水。
點(diǎn)評(píng):熟記氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng),是解題的關(guān)鍵;此外,本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列曲線圖的描述正確的是( 。
A.表示等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分解,生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系
B.表示碳在含有氧氣的密閉容器中燃燒,反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系
C.表示一定質(zhì)量的鋅粒與足量稀鹽酸反應(yīng),放出H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系
D.表示在恒溫條件下往硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀固體,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是          。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為          ,選用的發(fā)生裝置是       (填字母序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是       。將燃著的木條放在瓶口,若觀察到       ,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡    放出時(shí),才可以收集氧氣。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。制得的二氧化碳中常含有雜質(zhì)氣體,可分別用C、D裝置除去, D裝置的除雜原理是       (用 化學(xué)方程式表示)。
(3)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時(shí)間后,測(cè)得溶液的pH<7,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋是            (用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B.磷在氧氣中燃燒生成白霧
C.硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D.鐵絲在氧氣中燃燒劇烈火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

⑴ 寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a   ,b   。
⑵ 在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起   作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   。
⑶ 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   (填寫裝置的字母代號(hào),下同);檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)選用的裝置是   。
⑷ 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。
① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2     CaCl2 + 2NH3↑+ 2X 。
X的化學(xué)式為:    。
② 制取并收集NH3,從上圖中選擇      。
用右圖裝置收集氨氣時(shí),觀察到   現(xiàn)象說(shuō)明氨氣已收滿。
③ 干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的   (填序號(hào))。
A.固體氫氧化鈉       B.濃硫酸         C.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖所示制備氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇可用序號(hào)填寫)。           

A         B          C         D        E
(1)標(biāo)有字母“a”的儀器名稱是           。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ,應(yīng)選用的裝置是       
(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為  ,所選用的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  ,用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有關(guān)物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色粉末
B.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

A是非金屬,E是金屬,B、C、D是化合物,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去):

(1)在①②③④中,屬于化合反應(yīng)的是            (填序號(hào))。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是                                                  
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,反應(yīng)①選擇下圖中的       (選填甲、乙、丙,下同)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)②選擇下圖中的       實(shí)驗(yàn)。

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