用如圖所示裝置可粗略測定空氣中氧氣的含量.回答下列問題:
(1)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即插入廣口瓶中并把塞子塞緊,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明紅磷和空氣里的
 
發(fā)生了反應.
(2)某同學在實驗中,測定的氧氣體積含量明顯少于
1
5
,你知道為什么嗎?請寫出至少兩種可能的原因.①
 
;②
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)測定空中氧氣含量實驗的原理、現(xiàn)象、注意事項等分析回答.
解答:解:(1)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即插入廣口瓶中并把塞子塞緊,觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱.說明紅磷和空氣里的氧氣發(fā)生了反應.
(2)某同學在實驗中,測定的氧氣體積含量明顯少于
1
5
,可能的原因有:①紅磷的量不足;②裝置漏氣等.
故答為:(1)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,氧氣;
(2)①紅磷的量不足;②裝置漏氣.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,屬于常規(guī)性實驗考查題,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用下列裝置連接成一套測定水的組成的實驗裝置.
儀器名稱實驗前實驗后
氧化銅和玻璃管m1m3
氯化鈣和U形管m2m4
(1)所用實驗裝置的連接順序
 

(2)裝置C的作用是
 
若不用C裝置,測定出來的氫元素與氧元素的質(zhì)量比會
 
(偏高或偏低)
(3)測量數(shù)據(jù)用m1、m2、m3、m4表示如下:則在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是
 

(4)停止加熱同時,就停止了通入氫氣,并拆開裝置,則測定結(jié)果氫元素與氧元素的質(zhì)量比
 
.(偏高或偏低)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息.請用化學符號表示:
(1)2個水分子
 
;    
(2)表示的粒子
 
;
(3)3個鈉原子
 
;     
(4)氯化鈉中氯元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗中用剩的藥品可以放回原瓶中,也可以拿出實驗室
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)醫(yī)用葡萄糖注射液的溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 

(2)碘酒是碘的酒精溶液,其溶質(zhì)是
 
,溶劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中曲線a.b是物質(zhì)A.B的溶解度曲線.試根據(jù)圖象回答:
(1)t4℃時,A.B溶解度的大小關系是:A
 
B.
(2)t2℃時,飽和溶液中A物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(A%)和飽和溶液中B物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(B%)的大小關系是:A%
 
B%.
(3)t1℃時,一定量的A、B分別溶解在100g水里達到飽和,保持溶劑質(zhì)量不變,升高溫度到t3℃時,若要重新使兩溶 液都達到飽和,加入A、B物質(zhì)的質(zhì)量大的是
 

(4)為了從混有少量A的物質(zhì)B中提取較純凈的B,可采用
 
方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種石灰石樣品,其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅(一種不溶于水,不與鹽酸反應,耐高溫的固體).彬彬同學想測定該樣品的純度,他取2g這種石灰石樣品,把20g鹽酸分四次加入,充分反應后剩余固體的質(zhì)量見下表:
第一次 第二次 第三次 第四次
稀鹽酸的用量(g) 5 5 5 5
剩余固體的質(zhì)量(g) 1.315 0.63 0.3 0.3
試計算:(1)2g樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.
(2)該石灰石樣品的純度為
 
%.
(3)若用25g這種石灰石與足量的稀鹽酸反應,可制得CO2的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體x由CO2,CO和O2中的一種或幾種組成,經(jīng)測定其中的碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:8.
試分析x的成分可能是:
(1)
 

(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法.某同學用下表所示形式對所學知識進行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關系.下列各組中,正確的組合是( 。
選項 乙、丙、丁
A 常見干燥劑 濃硫酸、氫氧化鈉固體、生石灰、濃鹽酸
B 常見合金 不銹鋼、焊錫、純銅、鋁合金
C 常見營養(yǎng)物質(zhì) 蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽
D 常見堿 燒堿、純堿、熟石灰、火堿
A、AB、BC、CD、D

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