15.碳在地殼中含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為4常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 不活潑
(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是金剛石金剛石,圖③單質(zhì)的名稱是石墨石墨,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4
(4)實驗室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳,則需要改正的一點是改為向上排空氣法收集氣體,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑,將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通人澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+C02=CaCO3+H20.

分析 (1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義回答,根據(jù)碳化學(xué)性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)常見的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析回答,金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),石墨的碳原子的排列是層狀結(jié)構(gòu),C60的碳原子的排列是由60個原子構(gòu)成的分子,形似足球;
(3)根據(jù)化合價原則,由化合價會寫出化學(xué)式;
(4)根據(jù)裝置圖找出錯誤,結(jié)合反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書寫方程式.

解答 解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,碳原子最外層電子數(shù)為4,碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定;
(2)由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,圖②的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石;圖③表示的是石墨的原子排列結(jié)構(gòu);④表示的是C60的原子排列結(jié)構(gòu);
(3)由在化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則可知,C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為:CCl4
(4)二氧化碳的密度比空氣大,需要使用向上排空氣法收集,所以應(yīng)該:改為向上排空氣法收集氣體;
碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑;
二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+C02=CaCO3+H20.
故答案為:(1)4,不活潑;
(2)金剛石,石墨,C60;
(3)CCl4
(4)改為向上排空氣法收集氣體,CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑,Ca(OH)2+C02=CaCO3+H20.

點評 本題考查了碳元素的單質(zhì)和化合物的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)稱取該樣品11g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g.計算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是4.4g
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);       
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請在“石墨、氮氣、二氧化硫、熟石灰”中選擇合適的物質(zhì)填空(填化學(xué)式):
(1)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是SO2;
(2)具有優(yōu)良導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)是C;
(3)常用來改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2;
(4)約占空氣體積78%的氣體單質(zhì)是N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.水是最普通、最常見的物質(zhì)之一.
(1)將渾濁的河水用如圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是過濾,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)用自來水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,說明該自來水是硬水(填“硬水”或“軟水”).
(4)用于自來水的消毒劑除氯氣以外,還可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物質(zhì).
①二氧化氯的化學(xué)式為ClO2
②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比是28:4:71(結(jié)果以最簡整數(shù)比表示).
(5)某同學(xué)用如圖2所示裝置進行超氧化鉀(KO2)與水反應(yīng)的實驗.
①補全化學(xué)方程式:4KO2+2H2O=4KOH+3O2
②實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是KO2與水反應(yīng)放熱,使瓶內(nèi)氣體壓強增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.寫出下列反應(yīng)的表達式(用化學(xué)式表示)并回答問題:
(1)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是(4)(5),屬于化合反應(yīng)的是(1)(2)(3).(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.把22g二氧化碳氣體通入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中恰好完全反應(yīng).求(計算結(jié)果精確到0.1%):
(1)反應(yīng)前溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱試管;②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水潤濕;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管(或刺破手).
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是B;
A.用高錳酸鉀制氧氣   B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖4中選取C(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點:①用肥皂水能區(qū)分硬水和軟水;②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量;③農(nóng)業(yè)上可以用二氧化碳做氣體肥料;④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氧氣;⑥愛護水資源的有效途徑是防止水體污染等.其中正確的是( 。
A.①②④B.①③④C.①③⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某補鈣藥劑的標簽主要內(nèi)容如圖所示,為測定該鈣片含量是否符合標注,做如下實驗:取10片該鈣片粉碎,放人干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為64.5g.
(1)10片鈣片完全反應(yīng)生成C02的質(zhì)量5.5g.
(2)通過計算說明實際鈣含量是否與標注相符.

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同步練習(xí)冊答案