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某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).實驗步驟是:
①先用夾子夾緊橡皮管;
②點燃燃燒匙內的紅磷;
③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞緊塞子;
④燃燒完畢,打開夾子.
這時發(fā)現(xiàn)實驗測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)大于五分之一,這可能有哪幾種原因引起的
 
; ②
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:本題是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的實驗探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,要使本實驗成功,必須注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).
解答:解:實驗結果偏小的原因可能有以下幾種:
①裝置氣密性不好,在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中;
②紅磷量不足,氧氣沒有完全消耗;
③實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶內氣體溫度偏高,氣壓偏大,會導致測量結果小等;故答案為:裝置氣密性不好;紅磷量不足或沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾等(合理即可).
點評:本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.要使本實驗成功,必須注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中有錯誤的是(  )
A、活性炭可以把硬水轉化成軟水
B、過濾操作可以除去水中的不溶物
C、蒸餾水是凈化程度較高的水
D、鍋爐用水硬度太高十分危險

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科目:初中化學 來源: 題型:

食品商店里銷售的袋裝薯片袋內往往充入某種氣體,袋內的氣體充得鼓鼓的,看上去好象是一個軟綿綿的小“枕頭”.這種充氣包裝技術,主要是為了使薯片能長時間保鮮、保質.你認為對所充入的氣體應滿足什么條件?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據材料與要求回答下列問題:

(1)如圖1中標號為①的儀器名稱是
 
,實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用圖中的
 
(填字母)裝置.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,會用到一團棉花,這團棉花的作用是
 
,生產氧氣的化學方程式是
 

【閱讀資料】過氧化鈉(化學式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,二氧化碳與過氧化鈉反應可生成氧氣,反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,潛艇利用該反應原理供氧.
(3)劉豐同學想驗證潛艇供氧原理,請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學方程式
 

(4)用如圖2裝置制取的氧氣中,含有少量二氧化碳氣體,應該在H與I之間添加
 
(“甲”或“乙”)裝置進行氣體凈化;該實驗中,裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃變成
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學在化學課外活動課上將用酚酞試液浸泡后的紙花放在盛有氨氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)白色的紙花變成了紅色,是什么物質使沾有酚酞的紙花變紅呢?化學興趣小組的同學展開了一系列探究,請你幫他補充完整.
(1)查閱資料:氨氣溶于水與水反應生成氨水;無色酚酞溶液是一種酸堿指示劑,遇到氫氧化鈉等堿性溶液變紅.
(2)猜想與假設
猜想一:氨氣能使沾有酚酞的紙花變紅;猜想二:水能使沾有酚酞的紙花變紅;
猜想三:
 

(3)實驗設計
用濾紙做成(I)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)四朵小花,放在酚酞試液中浸泡后,晾干備用,然后準備兩瓶干燥的氨氣,按如圖和步驟進行實驗,觀察小花顏色變化. 

Ⅰ.噴灑稀氫氧化鈉溶液Ⅱ.噴水Ⅲ.直接放入干燥氨氣中Ⅳ.噴水后放入氨氣中
①往小花(I)噴稀氫氧化鈉溶液,小花的顏色發(fā)生變化,該步驟的目的是
 
;
②往小花(Ⅱ)噴水,小花不變色,該步驟的目的是
 

③把小花(Ⅲ)直接投入干燥的氨氣中,不變色,該步驟的目的是
 

④噴水后的小花(Ⅳ)放入氨氣中.白色小花變成紅花;該同學通過以上步實驗可得出的結論是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用右圖裝置制取氧氣,
(1)在圖中標出儀器A的名稱,并將此制取氧氣的裝置圖補充完整
(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學符號表達式
 
、某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣氣體的部分裝置.

(1)寫出儀器①、②的名稱①
 
;②
 

(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要
 

(3)選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花團的作用是
 
;
該反應的文字表達式為
 
;
(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是
 

(5)小明同學選B裝置取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是
 
(填字母)
(6)簡述驗證所得的氣體的方法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某品牌補鐵劑的標簽.根據相關信息計算:
(1)富馬酸亞鐵的相對分子質量
 
;
(2)富馬酸亞鐵中氫、氧元素的質量比為
 
;
(3)成人一天服用該補血劑,共攝入鐵元素的質量為多少?
(寫出具體計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用恰當?shù)幕瘜W符號填空
(1)保持氫氣化學性質的最小粒子
 
 
(2)五個碳酸根離子
 

(3)六個甲烷分子
 

(4)地殼中含有最多的非金屬元素、金屬元素形成的化合物
 

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