a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,現(xiàn)有等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,將其從t1℃升溫至t2℃,下列有關(guān)t2℃時(shí)溶液的敘述不正確的是( 。
A、a、b溶液為不飽和溶液
B、c溶液中不能再溶解任何溶質(zhì)
C、b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、a的溶解度最大
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,將其從t1℃升溫至t2℃,可知:a、b溶液為不飽和溶液,C為飽和溶液;b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大;a的溶解度最大等信息.
解答:解:A、升高溫度,則a和b的溶解度增大,故變?yōu)椴伙柡腿芤,正確;
B、升高溫度,c溶液變?yōu)轱柡腿芤,不能再溶解c,但是可以溶解其他物質(zhì),錯(cuò)誤;
C、升高溫度,b溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和t1℃相同,故b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,正確;
D、t2℃a的溶解度最大,正確;
故選B.
點(diǎn)評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜的實(shí)驗(yàn)過程都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A、KCl(K2CO3)       加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、BaSO4(BaCO3)     加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C、CuO(Cu)         加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、MnO2(KCl)       加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、海水曬鹽
B、“可燃冰”燃燒
C、濃鹽酸揮發(fā)
D、干冰的蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.關(guān)于該過程,下列說法正確的是( 。
A、物質(zhì)A由氮原子和氫原子構(gòu)成
B、保持C物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的粒子“
C、生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為1:3
D、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在一次性紙杯中加入適量的水,用酒精燈直接加熱,紙杯安然無恙.紙杯沒有燃燒的原因是( 。
A、紙杯是不可然物
B、沒有與氧氣接觸
C、水能滅火
D、沒有達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng),其中合理的是(  )
A、
向一定量稀硫酸中加入氧化銅
B、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、
向一定量的KOH溶液中加入稀鹽酸
D、
向一定量二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣供人呼吸
B、氫氣作為人類的理想能源
C、用金剛石切割玻璃
D、鹽酸用于工業(yè)除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)中有許多有趣的說法和現(xiàn)象,下列說法有錯(cuò)的是(  )
A、水銀不是銀,干冰不是冰,燒堿不是堿,冰水混合物不是混合物
B、化學(xué)不斷地在“推陳出新”,比如PM2.5,鈦合金,形狀記憶合金
C、溶洞的形成告訴我們“水滴石穿”是可以用化學(xué)知識解釋的
D、濃硫酸既具有吸水性,又具有脫水性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廢棄的電器需分類回收,以防污染環(huán)境.同學(xué)們對于含鐵、銅、鋁的廢棄電子元件進(jìn)行回收銅和鐵,并得到鋁鹽溶液,進(jìn)行如下操作:

(1)X的化學(xué)式:X
 
;
(2)寫出金屬廢棄物與X溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
(寫出其中一個(gè)即可),該反應(yīng)的基本類型是
 
(選填“復(fù)分解”或“置換”)反應(yīng).
(3)由此可得出鐵、銅、鋁這三種金屬活動(dòng)與由強(qiáng)到弱的順序是
 

(4)利用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)一個(gè)簡明方案,更高效分離出鐵和銅,并得到鋁鹽溶液(說明:從金屬的特性出發(fā)并結(jié)合金屬的活動(dòng)性入手).
 

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同步練習(xí)冊答案