用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
（2）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
；
（3）分析氯酸鉀（KClO3）中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià)，則氯酸鈣的化學(xué)式為
 
；
（4）水通電分解的符號(hào)表達(dá)式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)空氣中含量最多的是氮?dú)膺M(jìn)行分析；
（2）根據(jù)化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析．
解答：解：（1）空氣中含量最多的是氮?dú)�，化學(xué)式為：N2；
（2）由化合價(jià)的表示方法可知，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)表示為：
+2
Cu
O；
（3）由化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氯酸鉀（KClO3）中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià)氯酸根離子的化合價(jià)為-1價(jià)，所以氯酸鈣的化學(xué)式為：Ca（ClO3）2；
（4）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：（1）N2；
（2）
+2
Cu
O；
（3）Ca（ClO3）2；
（4）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙實(shí)驗(yàn)小組完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
甲小組：利用右圖裝置研究燃燒條件（已知白磷的著火點(diǎn)為40℃）．
步驟Ⅰ：燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞．．
步驟Ⅱ：用注射器向瓶?jī)?nèi)推入適量H2O2 溶液
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，二氧化錳起
 
作用．
（2）實(shí)驗(yàn)中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和燒杯中水下的白磷均不燃燒，原因分別是
 
、
 
； 推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 
．
乙小組：哪些因素影響著過(guò)氧化氫分解的速率？
探究實(shí)驗(yàn)1：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
 過(guò)氧化氫溶液濃度體積水溫二氧化錳質(zhì)量現(xiàn)象結(jié)論
試管1
 
5mL冷水  1g氣泡緩慢冒出其它條件相同
時(shí)溫度越高
反應(yīng)速率越快
試管25%5mL
 
  1g大量氣泡迅速
冒出
探究實(shí)驗(yàn)2：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
 過(guò)氧化氫溶液濃度體積二氧化錳質(zhì)量現(xiàn)象結(jié)論
試管115%（常溫）5mL  1g氣泡緩慢冒出
 
試管215%（常溫）5mL  1g大量氣泡迅速
冒出
實(shí)驗(yàn)反思：生活中的用品可以代替一些實(shí)驗(yàn)儀器，注射器可以代替實(shí)驗(yàn)室中的
 
儀器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸引一下”．“拿磁鐵來(lái)吸引一下”屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、提出假設(shè)B、交流評(píng)價(jià)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列空格里分別用“元素”、“離子”、“分子”或“原子”填空：
（1）水是由氫、氧兩種
 
組成．
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
．
（3）帶電的原子或原子團(tuán)叫
 
；
（4）化學(xué)變化中最小的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息．試根據(jù)提供的信息回答問(wèn)題：

（1）上表中鈉元素的核電荷數(shù)為
 
，鋁元素的原子最外層電子數(shù)為
 
．氯元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中，容易
 
（選填“失去”或“得到”）電子，屬于
 
元素（選填“金屬”、“非金屬”）．
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是
 
（填離子符號(hào)）；核電荷數(shù)分別為8和13的元素，組成化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）從上圖中，可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：同一周期元素的原子具有相同的
 
數(shù)；同一族元素的原子具有相同的
 
數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)氧原子
 
；  
（2）三個(gè)水分子
 
；
（3）鈉離子
 
；   
（4）氫氧化鈣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率．請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說(shuō)明在其他條件不變時(shí)，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的．示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)行得更快，更劇烈．答：增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率．
（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)．答：
 

（2）過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量MnO2時(shí)分解加速．答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式，并在題后括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型．
（1）木炭在氧氣中燃燒
 
，
 
反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣
 
，
 
反應(yīng)；
（3）肼（N2H4）和四氧化二氮是火箭中常用的燃料和助燃劑，它們?cè)邳c(diǎn)燃條件下生成對(duì)環(huán)境無(wú)害的單質(zhì)和化合物各一種，化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖，則鋁原子的核電荷數(shù)是
 
，鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
．

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