8.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂,能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3)如圖中檢查B裝置氣密性的方法是在橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會(huì)兒,水柱不下降證明氣密性良好,可選用圖中B和C(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)氯酸鉀和二氧化錳的混合物32克,加熱充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為22.4克.求生成氧氣的質(zhì)量多少?剩余固體中各成分的質(zhì)量分別是多少?

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;A裝置中試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;檢查B裝置氣密性的方法是:在橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會(huì)兒,水柱不下降證明氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)A裝置中試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;氧氣不易溶于水;
(3)檢查B裝置氣密性的方法是:在橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會(huì)兒,水柱不下降證明氣密性良好;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:在橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會(huì)兒,水柱不下降證明氣密性良好;B;C;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:生成氧氣的質(zhì)量=32g-22.4g=9.6g;
剩余固體是氯化鉀和二氧化錳,設(shè)氯化鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
                      149    96
                        x     9.6g    $\frac{149}{96}=\frac{x}{9.6g}$      x=14.9g;二氧化錳的質(zhì)量=22.4g-14.9g=7.5g;
答:生成氧氣的質(zhì)量是9.6g;氯化鉀的質(zhì)量為14.9g;二氧化錳的質(zhì)量為7.5g;
故答案為:9.6g;14.9g;7.5g;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿方法和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、石油和天然氣常被稱為化石燃料.煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會(huì)形成酸雨的是二氧化硫;
(2)化石燃料在地球上的蘊(yùn)藏量有限,我們要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有能源,同時(shí)還應(yīng)開發(fā)新能源,如太陽能(答一種即可).
(3)為減少CO2的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.
(4)“低碳經(jīng)濟(jì)”是指以較小的溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是BC(填序號(hào)).
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) 
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列做法不符合“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì),減少二氧化碳的排放”這一主題的是(  )
A.開發(fā)新能源(太陽能、潮汐能等),減少化石燃料的使用
B.限制化工發(fā)展,關(guān)停所有化工企業(yè),消除污染源頭
C.用第四代LED綠色光源代替白熾燈
D.提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出現(xiàn)方式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請(qǐng)完成以下各題.

(1)寫出圖①、②兩種儀器的名稱:①長頸漏斗②鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可選擇的發(fā)生裝置有A(填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì);a顏色、b密度、c溶解性、d可燃性,必須考慮的是bc(填序號(hào)).
(3)我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是a(填字母).

②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.4NH3+5O2═4X+6H2O反應(yīng)中,X的化學(xué)式是NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用E裝置的原因是氫氣難溶于水.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳是驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列推理正確的是( 。
A.單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì)
B.氧化物中一定含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.鋁表面的氧化鋁薄膜能起保護(hù)作用,則鐵表面的氧化鐵也起保護(hù)作用
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱是鐵架臺(tái),b的名稱是錐形瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇A作氣體發(fā)生裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當(dāng)用C收集氧氣時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)表明氣體已收集滿.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取H2氣體時(shí),可用C或E裝置收集,由此推測H2所具有的物理性質(zhì)是bc(填序號(hào))
a.密度大于空氣    b.難溶于水   c.密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略).按下列要求填空:
(1)寫出a燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)物質(zhì)d的化學(xué)式是H2CO3
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化為C屬于化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)固體二氧化碳稱為干冰,可用于人工降雨.
(5)二氧化碳過多會(huì)引起溫室效應(yīng),有研究指出可用地下鹽水儲(chǔ)存CO2,此過程中設(shè)計(jì)到反應(yīng)2Mg2SiO4+2H2O+CO2═Mg3Si2O5(OH)4+X,則生成物X 為MgCO3(填化學(xué)式).
(6)含碳物質(zhì)燃燒會(huì)污染空氣,研制的開發(fā)不含碳并可用于工業(yè)生產(chǎn)和清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo),氮?dú)猓∟H3)在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮?dú)夂退壳耙旱蝗藗兎Q為一種潛在的清潔燃料.
液氨和液氫燃料相比有關(guān)數(shù)據(jù)見下表,據(jù)此判斷不正確的是A(填序號(hào))
燃料沸點(diǎn)(℃)燃燒放熱(kJ/g)相對(duì)分子質(zhì)量氣體含量爆炸范圍液態(tài)密度(g/cm3
-252.6119.202.04.0%~75.6%0.07
-33.5018.6517.016%~25%0.61
A.氨泄漏到空氣中比氫氣更易發(fā)生爆炸
B.以氨和氫為燃料時(shí),可以減緩溫室效應(yīng)
C.氨的液化比氫容易得多
D.等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多.

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同步練習(xí)冊答案