某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖A)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧. 取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒生成了
 
 和
 

(4)取來(lái)一根玻璃導(dǎo)管,將其一端插入火焰中(如圖B),然后在其上端處點(diǎn)火,竟然產(chǎn)生火焰.這一現(xiàn)象引發(fā)我們猜想蠟燭燃燒時(shí),是
 
 (選擇下面的代號(hào)填空)在燃燒.
A.固態(tài)的石蠟       B.液態(tài)的石蠟         C.氣態(tài)的石蠟.
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)蠟燭能浮在水面上,比較蠟燭和水的密度;
(2)根據(jù)溫度越高,火柴梗易被炭化分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推測(cè)蠟燭燃燒的產(chǎn)物;
(4)考慮白煙的成分分析.
解答:解:
(1)由于蠟燭浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水;
(2)由于溫度越高,火柴梗易被炭化,所以,看到火柴梗的a處最先變黑,說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)由題意可知,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明了蠟燭燃燒生成了水;把一只涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方澄清的石灰水會(huì)變渾濁,說(shuō)明了蠟燭燃燒生成二氧化碳;
(4)由于白煙是石蠟的小顆粒,石蠟具有可燃性,所以可觀察到白煙能燃燒.
故答案為:
(1)。唬2)a,最外層;(3)水和二氧化碳;(4)C
點(diǎn)評(píng):本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將CO2、CO、O2、N2的混合氣體依次通過(guò)灼熱的銅網(wǎng),石灰水,灼熱的CuO,充分反應(yīng)冷卻至室溫,最后剩余的氣體是(  )
A、N2
B、CO2和N2
C、O2和N2
D、CO2和CO

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請(qǐng)你回憶本單元所學(xué)的化學(xué)方程式,并分別寫出甲烷和乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將62g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再變化為止,稱得剩余物固體的質(zhì)量為42.8g.問(wèn):
(1)制得氧氣為多少g?
(2)42.8g固體物質(zhì)都是什么?各有多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用直線將下列污染物的類別和它的實(shí)例連接起來(lái).
水污染物類別:(1)工業(yè)廢水  (2)生活中廢氣   (3)生活中污水  (4)過(guò)量使用化肥    (5)放射性污染物
水污染實(shí)例:A.過(guò)多使用碳酸銨B.核爆炸的降落物 C.用洗衣粉洗衣后的水 D.重金屬礦渣 E.燒煤產(chǎn)生的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子R的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
(1)該粒子有
 
個(gè)電子層,次外層上有
 
個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中該粒子易
 
(得或失)電子,X的值為
 

(2)該粒子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)最相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%的生理鹽水的全過(guò)程:
(1)指出圖中共有
 
處錯(cuò)誤;
(2)配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因是
 

A.用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C.氯化鈉晶體不純             D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子、原子的知識(shí)填空.              
水變?yōu)樗魵鈺r(shí),
 
沒(méi)有變,只是
 
發(fā)生了變化,該變化是
 
變化.(填化學(xué)或變化)當(dāng)水在通電的條件下發(fā)生分解時(shí),
 
發(fā)生了變化,而
 
 
沒(méi)有發(fā)生變化,該變化是
 
變化.(填化學(xué)或變化)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與人類的生活息息相關(guān),溶液的配制是日常生活中和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)操作.
下表是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表(20℃).
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分/%412162428
硫酸溶液的密度/(g/mL)1.021.081.111.171.20
氨水的密度/(g/mL)0.980.950.940.910.90
請(qǐng)仔細(xì)分析回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),隨著溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大,硫酸溶液的密度逐漸
 
;   氨水的密度逐漸
 
.(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液,向1OOg12%的硫酸溶液中加水的質(zhì)量應(yīng)
 
g.

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