我們在商場里常會(huì)看到標(biāo)有“補(bǔ)鈣”、“補(bǔ)鐵”、“補(bǔ)鋅”等字樣的食品或保健品，這里所寫的“鈣”“鐵”、“鋅”指的是（　　）
A、分子B、原子C、元素D、單質(zhì)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：這里的“鈣、鐵、鋅”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．
解答：解：“補(bǔ)鈣”、“補(bǔ)鐵”、“補(bǔ)鋅”等字樣的食品和保健品，這里的“鈣、鐵、鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵、鋅、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為不符合環(huán)保理念的是（　�。�
A、回收廢棄塑料
B、使用無鉛汽油
C、焚燒生活垃圾
D、合理使用化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向100g稀鹽酸中加入10g NaHCO3和CaCO3的固體混合物，充分反應(yīng)后，反應(yīng)物均恰好反應(yīng)完全，生成a g氣體．則下列結(jié)論合理的是（　�。�
A、a≥4.4
B、a≥
110
21
C、原固體混合物中CaCO3的質(zhì)量為5.6 g
D、原稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)用語的名稱或符號：
（1）H2O
 
；  
（2）HNO3
 
；
（3）鐵元素
 
；
（4）兩個(gè)氯離子
 
； 
（5）干冰
 
；
（6）硫酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳及碳的化合物在工業(yè)上與日常生活中用途廣泛．

（1）智能手機(jī)的觸摸屏內(nèi)有一層很薄的石墨層，當(dāng)手指觸摸時(shí)會(huì)引起屏上觸摸點(diǎn)的電壓不同而達(dá)至觸控的目的，此處利用了石墨的
 
性．
（2）在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定使用碳素墨水，這是因?yàn)樵诔叵�，碳的化學(xué)性質(zhì)
 
．
（3）在自然界里，綠色植物的光合作用能吸收
 
氣體，放出氧氣，同時(shí)生成名稱是
 
（化學(xué)式為C6H12O6）的物質(zhì)，該類物質(zhì)與油脂、蛋白質(zhì)、維生素及
 
等均屬于人體所需的六大基本營養(yǎng)素（只需填寫其中一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的示意圖是，其中“”表示該物質(zhì)的一個(gè)分子．最符合該物質(zhì)受熱后微觀結(jié)構(gòu)的示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-E是初中化學(xué)在實(shí)驗(yàn)室常用到的試劑，教科書也提到的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．在常溫下，C呈液態(tài)，E是一種不穩(wěn)定的酸．查閱資料可知：碳銨（NH4HCO3）、小蘇打（NaHCO3）、碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]和堿式硫酸銅[Cu2（OH）2CO3]等物質(zhì)受熱都分解．
請回答下列問題：
（1）E是
 
（填寫化學(xué)式，下同），
（2）如果D是黑色固體，則A是
 
，如果D是白色固體，則A是
 
，如果D是有刺激性氣味的氣體，則A是
 
，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中，若②是純凈物，則③不可能是（　　）
A、液氧B、高猛酸鉀
C、潔凈的空氣D、冰水共存體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不符合“美麗欽州，清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)主題的是（　�。�
A、植樹造林
B、塑料袋隨地丟棄
C、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D、生活垃圾分類處理

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同步練習(xí)冊答案