分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加入藥品前要檢查裝置氣密性,防止裝置漏氣;實(shí)驗(yàn)完畢要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,將帶火星的木條放于短管處,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行驗(yàn)滿;氧氣密度比水小,應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)可用排水法或向下排空氣法收集,說(shuō)明其難溶于水、密度比空氣。
(5)B裝置屬于固液常溫型,過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置;
(6)據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)解答.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和長(zhǎng)頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加入藥品前要檢查裝置氣密性,防止裝置漏氣;實(shí)驗(yàn)完畢要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,將帶火星的木條放于短管處,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行驗(yàn)滿;氧氣密度比水小,應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)可用排水法或向下排空氣法收集,說(shuō)明其難溶于水、密度比空氣;
(5)B裝置屬于固液常溫型,過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(6)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集較純凈的氧氣,若用該裝置收集的氧氣也不純,可能原因是:未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集,或集氣瓶中未裝滿水;
故答案為:(1)①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A; 氣密性檢查;將導(dǎo)管從水槽中移出;熄滅酒精燈;防止水槽中的水倒流入試管引起試管破裂;
(3)a;將帶火星的木條放于b導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃則滿; b;
(4)難溶于水;密度比空氣。
(5)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(6)C;未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集(或集氣瓶中未裝滿水).
點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿方法等知識(shí),才能結(jié)合題意正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠燃燒 | |
B. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 | |
C. | 稀有氣體在空氣中含量很少,而且化學(xué)性質(zhì)既不活潑,所以不重要 | |
D. | 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 | B. | 只要功夫深,鐵杵磨成針 | ||
C. | 春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干 | D. | 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 10%的H2O2溶液(mL) | 溶液中加入 物質(zhì)(g) | 收集到氣體的體積(mL) |
1 | 100 | 無(wú) | a |
2 | 100 | Fe2O3 0.5g | b |
3 | 100 | MnO2 0.5g | c |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MgN | B. | Mg3N | C. | Mg2N3 | D. | Mg3N2 |
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