1.請(qǐng)從微觀角度解釋下列問(wèn)題.
(1)CO和CO2組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)差異很大的原因.
(2)如圖:圖1和圖2不屬于同種元素的原因.
(3)根據(jù)圖1提示的信息,畫(huà)出氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

分析 (1)根據(jù)分子的基本性質(zhì),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng),決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),進(jìn)行分析解答.
(3)由圖1可知,左上角的數(shù)字為8,表示原子序數(shù)為8;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為8,核外有2個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有6個(gè)電子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)CO和CO2組成元素相同,但它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
(2)由圖1可知,左上角的數(shù)字為8,表示原子序數(shù)為8;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8;由圖2可知,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為15;圖1和圖2不屬于同種元素的原因是它們的質(zhì)子數(shù)不同.
(3)由圖1可知,左上角的數(shù)字為8,表示原子序數(shù)為8;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為8,核外有2個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有6個(gè)電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
故答案為:(1)分子的構(gòu)成不同;(2)它們的質(zhì)子數(shù)不同;(3)

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)、相對(duì)原子質(zhì)量)、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.液氧B.石油C.礦泉水D.不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)儀器①的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室在A裝置中加入一團(tuán)棉花制取氧氣,寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要在常溫下能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.
(4)若用裝置F收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出,不宜立即收集,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶.無(wú)論用D或E收集氣體時(shí)導(dǎo)氣管都要伸到接近集氣瓶底部因?yàn)榕疟M空氣,使收集的氣體更純凈.
(5)現(xiàn)用C裝置制取二氧化碳,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,發(fā)現(xiàn)制取的二氧化碳?xì)怏w不能使未變質(zhì)的石灰水發(fā)生渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出兩條可能的原因使用的是濃鹽酸,澄清石灰水變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BD;
(3)若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入;
(4)下面是排水集氣法的實(shí)驗(yàn)操作,正確的操作順序是③②①(填序號(hào)).
①待集氣瓶?jī)?nèi)充滿氧氣后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶貯滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中
(5)甲烷(CH4)密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉晶體與堿石灰的混合物來(lái)制備甲烷,請(qǐng)你從如圖中選出一瓶甲烷所需的裝置組合為AC或AE.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)密切相關(guān),氫能源是理想能源,氫能源開(kāi)發(fā)一直是前沿科學(xué)研究的課題之一,科學(xué)家研發(fā)出一種以鋁鎵合金(鎵:Ga)和水為原料制取氫氣的新工業(yè),流程如圖1所示:
(1)用鋁鎵合金與鋁片相互刻劃,發(fā)現(xiàn)鋁片上有劃痕,說(shuō)明鎵合金的硬度大.
(2)氫氣被稱(chēng)為“綠色能源”的主要原因是燃燒的產(chǎn)物是水,無(wú)污染
(3)反應(yīng)①中鎵的作用是催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+3H3O $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$Al2O3+3H2↑,屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng).與電解水制取氫氣相比,用鋁鎵合金和水為原料制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是(答出一點(diǎn)即可)反應(yīng)在常溫下反應(yīng),節(jié)約能源.
(4)鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,請(qǐng)寫(xiě)出鎵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Ga+6HCl=2GaCl3+3H2
(5)該工藝流程中產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8
(6)在整個(gè)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有鎵和鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/td>
B.呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣
C.空氣中的稀有氣體可用來(lái)填充霓虹燈
D.二氧化碳不屬于大氣污染物,但含量過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下梳理的知識(shí)有錯(cuò)誤的一組是(  )
A.化學(xué)物質(zhì)B.生活中的化學(xué)
常用的堿:火堿、熟石灰 
常見(jiàn)的還原劑:CO、C、H2
重要的化肥:氮肥、磷肥、鉀肥
硬水軟化---生活中用煮沸 
除去餐具上的油污--洗潔精乳化 
區(qū)分羊毛線和棉線---灼燒聞氣味
C.元素與人體健康D.化學(xué)用語(yǔ)與意義
缺鐵---易得貧血癥 
缺碘---易引發(fā)甲狀腺疾病 
缺維生素C---會(huì)導(dǎo)致壞血病
H2---表示兩個(gè)氫原子 
3H2O---表示三個(gè)水分子 
NO3---表示一個(gè)硝酸根離子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.打開(kāi)濃鹽酸的瓶塞.瓶口有白煙出現(xiàn)
B.盛滿二氧化碳的試管倒扣在盛有足量氫氧化鈉溶液的燒杯中,液體會(huì)充滿試管
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色光
D.鐵釘加入到稀硫酸中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液顯藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.自來(lái)水消毒過(guò)程中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示,說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中的單質(zhì)為氧氣
B.生成物中氯元素的化合價(jià)分別為+1和-1
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D.參加此化學(xué)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比應(yīng)為2:1

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