某同學(xué)把3g碳放在給定的氧氣中充分燃燒，得到以下實驗數(shù)據(jù)．
 第一次第二次第二次
給定氧氣的質(zhì)量（g）6138
生成二氧化碳的質(zhì)量（g）5.51111
（1）從以上數(shù)據(jù)說明，這三次試驗是第
 
次恰好完全反應(yīng)；
（2）第
 
次實驗碳有剩余，剩余
 
g；
（3）第
 
次實驗氧氣有剩余，剩余
 
g．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式及其的質(zhì)量比為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2，
                                                            12 32
根據(jù)碳和氧氣的質(zhì)量比可以判斷那次是恰好完全反應(yīng)，那次不是恰好完全反應(yīng)，并且能夠判斷剩余物質(zhì)的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，第三次反應(yīng)中，3g碳和8g氧氣恰好完全反應(yīng)生成了11g二氧化碳．
故填：三．
（2）設(shè)第一次反應(yīng)的碳的質(zhì)量為x，
碳和氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比是12：32，由此可知第一次實驗碳有剩余，
C+O2
 點燃 
.
 
CO2，
12        44
x         5.5g
12
x
=
44
5.5g
，
x=1.5g，
剩余的碳的質(zhì)量為：3g-1.5g=1.5g．
故填：一；1.5．
（3）設(shè)第二次反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為y，
碳和氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比是12：32，由此可知第二次實驗氧氣有剩余，
C+O2
 點燃 
.
 
CO2，
  32      44
  y       11g
32
y
=
44
11g
，
y=8g，
剩余的氧氣的質(zhì)量為：13g-8g=5g．
故填：二；5．
點評：最后一次應(yīng)該是第三次，寫的是第二次，要注意理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方法不能用于鑒別H2和O2的是（　�。�
A、分別做氣體吹肥皂實驗
B、將氣體分別通過灼熱的氧化銅
C、分別將帶火星木條放進氣體中
D、將氣體分別通過澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)試劑
ACO2HCl氣體NaOH溶液
BNaNO3溶液Na2SO4溶液Ba（OH）2溶液
C稀鹽酸溶液CuCl2KOH溶液
DCaCO3Na2CO3H2O
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、用排水法收集氧氣時，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集
B、收集氧氣可以用向上排空氣法
C、高錳酸鉀加熱能夠放出氧氣，說明高錳酸鉀中原來就有氧氣
D、工業(yè)上生產(chǎn)氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，在該方法中空氣發(fā)生了分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的性質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、水是無色透明的
B、常壓下，水在100℃沸騰變成水蒸氣
C、通直流電，水能分解生成氫氣和氧氣
D、水在4℃時密度最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四個圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A、
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D、
將水通電電解一段時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、可燃物燃燒時一定產(chǎn)生火焰
B、發(fā)熱、發(fā)光的變化不一定是燃燒
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
D、爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．

利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品的純度．
（1）小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是
 
．
（2）小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差，如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等．為減小誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是
 
．
（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將
 
（填“偏高”“偏低”或“無影響”）．
（4）已知：碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉，當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c后，生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳．現(xiàn)向純堿樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號①和②儀器的名稱：①
 
 ②
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合為
 
；二氧化錳在反應(yīng)中作用是
 
，它的質(zhì)量百分含量在反應(yīng)后
 
（“變大”，“變小”，“不變”）
（3）寫出實驗室用B E裝置組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，若將標(biāo)號①儀器換成分液漏斗，實驗?zāi)康氖?div id="xyvvoaz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的
 
．

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同步練習(xí)冊答案