1．下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．用干冷玻璃杯和澄清石灰水判斷蠟燭是否含C、H、O
B．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器
C．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食醋可產(chǎn)生二氧化碳
D．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

分析 A、根據(jù)干冷的燒杯倒罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)細(xì)小的水珠，說明有水生成；將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，據(jù)此解答；
B、從過濾難溶性雜質(zhì)、吸附可溶性雜質(zhì)等凈水的措施來分析；
C、從雞蛋殼的成分及食醋的性質(zhì)來分析；
D、根據(jù)牽牛花的花瓣汁含有與指示劑類似的物質(zhì)進(jìn)行判斷．

解答 解：A、干冷的燒杯倒罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)細(xì)小的水珠，說明有水生成，說明蠟燭中含有氫元素；將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量澄清石灰水石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，說明蠟燭中含有碳元素，因?yàn)榉磻?yīng)物中有氧氣，因此無法確定蠟燭中是否含有氧元素，故符合題意；
B、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用，而活性炭能吸附可溶性的雜質(zhì)、異味及色素，而膨松棉可以阻擋活性炭進(jìn)入水中，可以達(dá)到凈水的目的，故不合題意；
C、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它可以和酸反應(yīng)生成二氧化碳，故不合題意；
D、牽�；ǖ幕ò曛信c指示劑類似的物質(zhì)，所以可以用牽�；ǖ幕ò曛瞥伤釅A指示劑，故不合題意
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題借家庭小實(shí)驗(yàn)來考查我們對(duì)一些常見物質(zhì)的掌握情況，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)別下表中物質(zhì) I和物質(zhì) II所選的試劑或方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì) I物質(zhì)II試劑或方法
ACO2CO      聞氣味
B硬水軟水      加肥皂水
CCH4H2澄清石灰水
D二氧化錳木炭粉加水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖所示：A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．在常溫下，A為紅色固體，E為黑色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為常用建筑材料的主要成分．請(qǐng)回答下列問題：

（1）D的固態(tài)形式叫干冰；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體，并驗(yàn)證該氣體的相關(guān)性質(zhì)．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：青霉素瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明裝置氣密性良好．
②實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趨勢(shì)．
③寫出A處反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約藥品或節(jié)約資源等．
該組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖2所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K1、K2為玻璃導(dǎo)管上開關(guān)）
（1）當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時(shí)，用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖      
試回答下列問題：
（1）從圖①中查出關(guān)于鈉元素的一條信息鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（選填“字母”）．
（3）表示陰離子的是C（選填“字母”），寫出其化學(xué)符號(hào)Cl-．
（4）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（5）D中x=8，D元素的原子在化學(xué)變化中比較容易得（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（6）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．NaCl、KNO3、Ca（OH）2三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖一與圖二所示．請(qǐng)回答：

（1）由圖一可知，20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為35g；50℃時(shí)氯化鈉的溶解度（填“＞”或“＜”）＜硝酸鉀的溶解度；
（2）如圖三所示，20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中某種物質(zhì)后，石灰水變渾濁，加入的物質(zhì)可能是下列中的A（填字母）．結(jié)合圖二分析其原因是  氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�
A．氫氧化鈉固體   B．硝酸銨固體  C．冰塊     D．生石灰固體
（3）利用所學(xué)知識(shí)回答，打開汽水瓶蓋時(shí)有大量氣泡逸出，是因?yàn)閴簭?qiáng)減少氣體的溶解度減少，給冷水加熱，在水未沸騰之前，就有氣泡逸出，是因?yàn)闇囟壬邭怏w的溶解度減少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．無水酒精常會(huì)吸收空氣中的水蒸氣而含有水分．為了檢測(cè)一瓶長(zhǎng)期放置的無水酒精是否含有水分，小王同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：（1）取適量白色的無水硫酸銅到試管中，（2）加入少量待測(cè)液體，發(fā)現(xiàn)固體由白色變藍(lán)色，證明該酒精中含有水分，有關(guān)的化學(xué)方程式為CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃�，看到淡藍(lán)色火焰，同時(shí)生成水
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
C．磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，某化學(xué)興趣小組同學(xué)，利用如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．
（1）充分反應(yīng)后冷卻至室溫，發(fā)現(xiàn)天平不能保持平衡，原因是鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，逸散到了空氣中會(huì)使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少
（2）要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為如圖裝置應(yīng)做如何的改進(jìn)改為密閉裝置，
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號(hào)）
①物質(zhì)質(zhì)量②元素種類③分子數(shù)目
④分子種類⑤原子數(shù)目⑥原子種類
（4）此反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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