實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進的過程,請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題:

(1)填寫儀器名稱:c
 
,d
 
,e
 
;
(2)根據(jù)A裝置的適用條件改進后得到B裝置可用于制取二氧化碳氣體,它的優(yōu)點是
 
,改進裝置C可用于制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)F裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替D、E裝置收集氣體,并且可以減少氣體逸出到空氣中.用A、F裝置來制取氧氣,連接A裝置的應(yīng)是
 
口(選填“a”或“b”).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)對比A裝置與B裝置,B裝置使用了長頸漏斗,實驗室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,據(jù)此進行分析解答.
(3)用A、F裝置來制取氧氣,結(jié)合氧氣的密度比空氣的大,應(yīng)用向上排空氣法收集,進行分析解答.
解答:解:(1)儀器c是長頸漏斗;儀器d是錐形瓶;儀器e是集氣瓶.
(2)對比A裝置與B裝置,B裝置使用了長頸漏斗,能通過控制稀鹽酸的用量來控制反應(yīng)速率(合理即可).
實驗室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)用A、F裝置來制取氧氣,氧氣的密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集,應(yīng)連接A裝置的應(yīng)是a口,以利于空氣的排出.
故答案為:(1)長頸漏斗;錐形瓶;集氣瓶;(2)能通過控制稀鹽酸的用量來控制反應(yīng)速率;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(3)a.
點評:本題難度不是很大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水在實驗室和日常生活中有很多用途.
I、溶液是日常生活中的常見物質(zhì),水是最常用的溶劑.
20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是
 

(2)圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
;P點表示的含義是
 

(3)在圖4所示的實驗中,小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液.某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時,他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的
 
(填字母).
A.氧化鈣    B.氯化鈉    C.氫氧化鈉    D.硝酸銨
Ⅱ、水在工業(yè)生產(chǎn)中也很重要.
以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一.電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:

[資料卡:石灰水中的溶質(zhì)是一種堿--Ca(OH)2]
(4)已知氣體A是密度最小的氣體,B是一種堿,D是一種酸.寫出金屬鋁和酸D反應(yīng)生成氣體A的化學(xué)方程式:
 

(5)B的化學(xué)式為
 

(6)工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進行,產(chǎn)生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲存.
①已知20℃,S(NaCl)=36g,則室溫下,68kg飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 

②電解一段時間,當收集到氯氣的質(zhì)量為0.71kg時,列式計算生成的B的質(zhì)量.
 

③0.71kg氯氣和A完全反應(yīng)生成氣體C,溶于一定量的水中形成酸D.若酸D中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%,則其中水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習,我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律.下面是實驗室提供的一些實驗裝置:

請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題.
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱
 

(2)實驗室可用高錳酸鉀、雙氧水來制備氧氣,應(yīng)選用的實驗裝置對應(yīng)為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
 
,在以上選用的裝置中有一種需作改進,改進的方法是
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對應(yīng)為
 

②請寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

創(chuàng)建元素周期表的科學(xué)家是(  )
A、道爾頓B、門捷列夫
C、居里夫人D、拉瓦錫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

假期,王霞,小群兩位化學(xué)興趣小組的同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她們很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分.
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么?
【查閱資料】
(1)通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進行調(diào)查,兩位興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如表所示的三種商品,
商品食用純堿食用小蘇打快速發(fā)酵粉
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉,有機酸
(2)碳酸鈉受熱不分解,碳酸氫鈉加熱后能發(fā)生分解反應(yīng),有氣體生成.
化學(xué)老師告訴興趣小組的同學(xué)們家里做面包所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種.
【提出猜想】猜想1:該粉末是碳酸鈉;
猜想2:該粉末是碳酸氫鈉;
猜想3:該粉末是碳酸氫鈉和有機酸.
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如圖:
【問題與討論】
(1)由步驟①的現(xiàn)象說明的實驗結(jié)論是猜想
 
 不成立.
(2)寫出步驟⑤的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)由步驟①②的實驗現(xiàn)象小群認為白色粉末是純堿,你若認為小群說法
 
(填合理或不合理),請用化學(xué)方程式解釋原因
 

(4)由以上實驗現(xiàn)象推斷,猜想
 
是正確的.
【實驗與反思】
興趣小組的同學(xué)為進一步驗證她們的猜想是正確的結(jié)論,繼續(xù)查找資料,得到下表.
溫度
溶解度
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù),該白色固體的檢驗方法是
 

【拓展與應(yīng)用】
(6)保存快速發(fā)酵粉應(yīng)注意
 

(7)Na2CO3固體中混有少量NaHCO3,可采用
 
(填序號)的方法除去.
A、加鹽酸     B、通入CO2     C、加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列內(nèi)容有錯誤的一組是(  )
A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與生活
稀酸濺在皮膚上-用大量水沖洗
被硝酸鉛污染的魚蝦-禁止食用
除去餐具上的油污-用洗潔精乳化
人體需要適量補鈣-防止患甲狀腺疾病
C.化學(xué)與能源D.化學(xué)與環(huán)保
化石燃料-煤、石油和天然氣
清潔能源-太陽能、風能等
減少汽車尾氣污染-使用公共交通工具等
減少溫室氣體排放-使用清潔能源
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器:①量筒;②試管;③燒杯;④燃燒匙;⑤集氣瓶;⑥蒸發(fā)皿.能直接在酒精燈上加熱的是(  )
A、②③④B、②④⑥
C、①③⑤D、②③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在物理和化學(xué)的學(xué)習中常用到一些科學(xué)研究方法,下列研究中主要科學(xué)方法相同的是(  )
(1)探究影響力的作用效果的因素 (2)用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻(3)研究光的傳播,引入“光線”的概念   (4)探究引起鐵生銹的因素.
A、(1)與(3)
B、(1)與(4)
C、(2)與(4)
D、(3)與(4)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列表格(括號內(nèi)為雜質(zhì))
混合物除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式
CO(CO2
 
CO2(CO)
 
CaCl2(CaCO3
 

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