實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進的過程,請觀察下列裝置并回答相關(guān)問題:

(1)填寫儀器名稱:c
 
,d
 
,e
 
;
(2)根據(jù)A裝置的適用條件改進后得到B裝置可用于制取二氧化碳氣體,它的優(yōu)點是
 
,改進裝置C可用于制取氫氣,反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)F裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替D、E裝置收集氣體,并且可以減少氣體逸出到空氣中.用A、F裝置來制取氧氣,連接A裝置的應(yīng)是
 
口(選填“a”或“b”).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(2)對比A裝置與B裝置,B裝置使用了長頸漏斗,實驗室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,據(jù)此進行分析解答.
(3)用A、F裝置來制取氧氣,結(jié)合氧氣的密度比空氣的大,應(yīng)用向上排空氣法收集,進行分析解答.
解答:解:(1)儀器c是長頸漏斗;儀器d是錐形瓶;儀器e是集氣瓶.
(2)對比A裝置與B裝置,B裝置使用了長頸漏斗,能通過控制稀鹽酸的用量來控制反應(yīng)速率(合理即可).
實驗室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)用A、F裝置來制取氧氣,氧氣的密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集,應(yīng)連接A裝置的應(yīng)是a口,以利于空氣的排出.
故答案為:(1)長頸漏斗;錐形瓶;集氣瓶;(2)能通過控制稀鹽酸的用量來控制反應(yīng)速率;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(3)a.
點評:本題難度不是很大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水在實驗室和日常生活中有很多用途.
I、溶液是日常生活中的常見物質(zhì),水是最常用的溶劑.
20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是
 

(2)圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
;P點表示的含義是
 

(3)在圖4所示的實驗中,小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液.某同學要使小燒杯內(nèi)有固體析出時,他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的
 
(填字母).
A.氧化鈣    B.氯化鈉    C.氫氧化鈉    D.硝酸銨
Ⅱ、水在工業(yè)生產(chǎn)中也很重要.
以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一.電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:

[資料卡:石灰水中的溶質(zhì)是一種堿--Ca(OH)2]
(4)已知氣體A是密度最小的氣體,B是一種堿,D是一種酸.寫出金屬鋁和酸D反應(yīng)生成氣體A的化學方程式:
 

(5)B的化學式為
 

(6)工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進行,產(chǎn)生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲存.
①已知20℃,S(NaCl)=36g,則室溫下,68kg飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 

②電解一段時間,當收集到氯氣的質(zhì)量為0.71kg時,列式計算生成的B的質(zhì)量.
 

③0.71kg氯氣和A完全反應(yīng)生成氣體C,溶于一定量的水中形成酸D.若酸D中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%,則其中水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律.下面是實驗室提供的一些實驗裝置:

請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題.
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱
 

(2)實驗室可用高錳酸鉀、雙氧水來制備氧氣,應(yīng)選用的實驗裝置對應(yīng)為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式分別是
 
、
 
,在以上選用的裝置中有一種需作改進,改進的方法是
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對應(yīng)為
 

②請寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

創(chuàng)建元素周期表的科學家是( 。
A、道爾頓B、門捷列夫
C、居里夫人D、拉瓦錫

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科目:初中化學 來源: 題型:

假期,王霞,小群兩位化學興趣小組的同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她們很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分.
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么?
【查閱資料】
(1)通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進行調(diào)查,兩位興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了如表所示的三種商品,
商品食用純堿食用小蘇打快速發(fā)酵粉
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉,有機酸
(2)碳酸鈉受熱不分解,碳酸氫鈉加熱后能發(fā)生分解反應(yīng),有氣體生成.
化學老師告訴興趣小組的同學們家里做面包所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種.
【提出猜想】猜想1:該粉末是碳酸鈉;
猜想2:該粉末是碳酸氫鈉;
猜想3:該粉末是碳酸氫鈉和有機酸.
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如圖:
【問題與討論】
(1)由步驟①的現(xiàn)象說明的實驗結(jié)論是猜想
 
 不成立.
(2)寫出步驟⑤的化學反應(yīng)方程式:
 

(3)由步驟①②的實驗現(xiàn)象小群認為白色粉末是純堿,你若認為小群說法
 
(填合理或不合理),請用化學方程式解釋原因
 

(4)由以上實驗現(xiàn)象推斷,猜想
 
是正確的.
【實驗與反思】
興趣小組的同學為進一步驗證她們的猜想是正確的結(jié)論,繼續(xù)查找資料,得到下表.
溫度
溶解度
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù),該白色固體的檢驗方法是
 

【拓展與應(yīng)用】
(6)保存快速發(fā)酵粉應(yīng)注意
 

(7)Na2CO3固體中混有少量NaHCO3,可采用
 
(填序號)的方法除去.
A、加鹽酸     B、通入CO2     C、加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列內(nèi)容有錯誤的一組是(  )
A.化學與安全B.化學與生活
稀酸濺在皮膚上-用大量水沖洗
被硝酸鉛污染的魚蝦-禁止食用
除去餐具上的油污-用洗潔精乳化
人體需要適量補鈣-防止患甲狀腺疾病
C.化學與能源D.化學與環(huán)保
化石燃料-煤、石油和天然氣
清潔能源-太陽能、風能等
減少汽車尾氣污染-使用公共交通工具等
減少溫室氣體排放-使用清潔能源
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器:①量筒;②試管;③燒杯;④燃燒匙;⑤集氣瓶;⑥蒸發(fā)皿.能直接在酒精燈上加熱的是( 。
A、②③④B、②④⑥
C、①③⑤D、②③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

在物理和化學的學習中常用到一些科學研究方法,下列研究中主要科學方法相同的是( 。
(1)探究影響力的作用效果的因素 (2)用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻(3)研究光的傳播,引入“光線”的概念   (4)探究引起鐵生銹的因素.
A、(1)與(3)
B、(1)與(4)
C、(2)與(4)
D、(3)與(4)

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列表格(括號內(nèi)為雜質(zhì))
混合物除去雜質(zhì)的化學方程式
CO(CO2
 
CO2(CO)
 
CaCl2(CaCO3
 

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