下列儀器：①量筒；②試管；③燒杯；④燃燒匙；⑤集氣瓶；⑥蒸發(fā)皿．能直接在酒精燈上加熱的是（　�。�
A、②③④B、②④⑥
C、①③⑤D、②③⑥
考點(diǎn)：用于加熱的儀器
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有：燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿、坩堝．
解答：解：燒杯加熱時(shí)，需要墊石棉網(wǎng)，量筒和集氣瓶不能用于加熱，能直接加熱的有試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查用于加熱的儀器，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，容易做好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宏觀和微觀是人們看待事物的基本視角．水在通電的條件下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題：

（1）圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水的簡(jiǎn)易裝置，通電一段時(shí)間，A和B兩極的試管中產(chǎn)生的氣體體積比為
 
，質(zhì)量比為
 
，此實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出用“”“”表示反應(yīng)后生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月，泉城多次遭“霾”伏，濟(jì)南市氣象臺(tái)首發(fā)霾黃色預(yù)警信號(hào)，目前空氣為中度污染．下列有關(guān)霧霾的說法或做法中，不正確的是（　�。�
A、所有的口罩都可以防霧霾中的PM2.5
B、霧霾天氣應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng)，室內(nèi)多擺觀葉盆栽
C、積極發(fā)展公共交通，推進(jìn)城市綠化，狠抓揚(yáng)塵防治
D、盡力降低煤炭消耗，切實(shí)治理行業(yè)污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問題：

（1）填寫儀器名稱：c
 
，d
 
，e
 
；
（2）根據(jù)A裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w，它的優(yōu)點(diǎn)是
 
，改進(jìn)裝置C可用于制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）F裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替D、E裝置收集氣體，并且可以減少氣體逸出到空氣中．用A、F裝置來制取氧氣，連接A裝置的應(yīng)是
 
口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地球是人類賴以生存的“家園”，大氣層是這個(gè)“家園”的保護(hù)傘，沒有大氣層的保護(hù)，人類將無法生存，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果地球周圍沒有了大氣層，下列實(shí)驗(yàn)仍能完成的是（　�。�
A、
火柴燃燒
B、
檢查裝置氣密性
C、
燈泡通電后發(fā)光
D、
托里拆利實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶，其主要成分是CH4，它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O．如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢？某研究小組對(duì)此展開探究．
請(qǐng)寫出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式
 
，
【猜想】由此推測(cè)生成物中一定有H2O，還可能有的氣體
猜想 ①CO2 CO；  猜想②CO2；猜想③
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗(yàn)證猜想．

（1）若猜想①成立，則該實(shí)驗(yàn)中有
 
的現(xiàn)象．
（2）若混合氣中有CO，D中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小文提出：從環(huán)保角度看，此裝置有一個(gè)不足之處，你認(rèn)為是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的洗氣裝置，若除去氧氣中混有的少量二氧化碳，則混合氣體應(yīng)從
 
選填“a”或“b”）管進(jìn)入洗氣瓶，洗氣瓶中應(yīng)放入哪種 溶液更好呢？
【提出問題】同一溫度下，相同質(zhì)量的飽和溶液和氫氧化鈉溶液和飽和氫氧化鈣溶液，哪種吸收二氧化碳的質(zhì)量更多？
【計(jì)算探究】小明同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，而出相同質(zhì)量的氫氧化鈣比氫氧化鈉吸收的二氧化碳多，任寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，則液體A應(yīng)為
 
實(shí)驗(yàn)中，通過對(duì)比，得出的結(jié)論是：同一溫度下，相同質(zhì)量的飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳質(zhì)量多．
【實(shí)驗(yàn)分析】小明和小紅得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為什么截然相反呢？
經(jīng)過認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)得出結(jié)論的計(jì)算過程有錯(cuò)誤，因?yàn)檎_的計(jì)算數(shù)據(jù)，還必須查詢并使用
 
來獲得．小明同學(xué)經(jīng)過重新計(jì)算，得到了和小紅同學(xué)一致的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
【拓展應(yīng)用】為了得到純凈而干燥的氧氣，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖3所示的三組洗氣瓶，混合氣體通過洗氣瓶的先后順序是
 
（填序數(shù)），其中澄清石灰水所其的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示裝置，可以粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，燒杯上方玻璃管中有一左右滑動(dòng)的活塞，活塞的左端內(nèi)有空氣，活塞的左端內(nèi)有空氣，右端敞口，實(shí)驗(yàn)開始前，活塞處于刻度5處，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，向燒杯中加入適量水，則：
（1）寫出玻璃管中發(fā)生變化的化學(xué)方程式：
 

（2）燒杯中生石灰與水反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能．
（3）恢復(fù)到室溫后，活塞大約停在刻度
 
處，據(jù)此確定氧氣約占空氣體積的
1
5
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了讓不愛吃蔬菜的孩子營(yíng)養(yǎng)均衡，媽媽把榨好的蔬菜汁放在面粉里和面，做成口味獨(dú)特、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭．
（1）這些饅頭為人體提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有
 
、
 
等．其中作為人體主要的供能物質(zhì)的是
 
；
（2）小麥在生長(zhǎng)過程中需要施用氮肥、磷肥、鉀肥，以補(bǔ)充所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，請(qǐng)你寫出一種能同時(shí)提供兩種營(yíng)養(yǎng)元素的符合肥的化學(xué)式
 
．

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