15．以下幾種常見化學肥料中屬于復合肥的是（　　）
A．硫酸鉀（K2SO4 ）B．磷礦粉[有效成分Ca3（PO4）2]
C．磷酸二氫鉀（KH2PO4 ）D．尿素[CO（NH2）2]

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．

解答 解：A、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．故錯誤；
B、磷礦粉中含有磷元素，屬于磷肥．故錯誤；
C、磷酸二氫鉀中含有鉀元素和磷元素，屬于復合肥，故正確；
D、尿素中含有氮元素，屬于氮肥．錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝入少量水或鋪少量沙，其主要作用是（　　）
A．防止集氣瓶底炸裂B．降低瓶內溫度
C．增加氧氣的含量D．吸收生成的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．在“①氧氣 ②氮氣 ③氯化鈉 ④稀有氣體 ⑤二氧化碳”中選擇適當?shù)奈镔|填空（填序號）
（1）可用于醫(yī)療急救的是①               
（2）可用作調味品的是③
（3）通電時可以發(fā)出不同顏色的光④         
（4）可以用于氣焊以及化工生產(chǎn)的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①試管、②鐵架臺．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇A和D裝置連接（填序號，下同）．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣應選擇B和D裝置連接．
（4）請選擇其中一種氣體進行檢驗：
  氣體    檢驗方法    實驗現(xiàn)象
（5）回顧制取氧氣、二氧化碳等氣體的實驗，我們整理出實驗室制取氣體的一般思路：若要制取某種氣體，①首先研究生產(chǎn)氣體的性質②然后根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇并安裝實驗儀器設備，而且一定要檢查裝置氣密性③根據(jù)密度和水溶性確定氣體的收集方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．過氧化鈉是一種黃色固體，化學式為Na2O2，化學興趣小組的同學將包郵過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳氣體后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
（1）實驗中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度，不燃燒也不支持燃燒性質．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是氧氣和溫度、達到棉花的著火點．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學利用如圖所示的實驗裝置進行探究．要使Na2O2與CO2反應，實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是adeb．

實驗步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實驗分析：①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣；
②燒杯內變渾濁的原因是溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質析出．
實驗結論：①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na2O2和CO2反應生成上述氣體的同時還有純堿生成．欲產(chǎn)生16g氧氣，至少需要過氧化鈉的質量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖3．該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）請說出氮氣的一條用途作保護氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某元素原子結構示意圖為 該元素原子核外有3個電子層，最外電子層上有7個電子，在化合物中可以表現(xiàn)的化合價為-1．下列與該元素的化學性質相似的是A（填字母編號）：

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管．若需要回收反應后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥．
（3）若用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則說明是氧氣．
（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．甲同學為了研究酒精的性質，作了如下探究，請你把他的探究情況加以完成．
（1）觀察酒精燈內酒精的顏色和狀態(tài)無色；液體．
（2）聞一聞它的氣味有特殊的香味．
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到酒精易溶于水．
（4）用火柴點燃酒精燈，發(fā)現(xiàn)酒精能燃燒，然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內壁出現(xiàn)水霧；把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
（5）歸納：在常溫常壓下，酒精是無色，透明的液體，有特殊氣味，易溶于水．酒精點燃時能生成二氧化碳和水．請你寫出酒精燃燒的文字表達式：酒精$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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