下列現(xiàn)象中不會造成空氣污染的是（　　）
A、煤的燃燒
B、石油燃燒
C、燃放煙花爆竹
D、植物的光合作用
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：造成對空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類．從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等．由選項中變化生成的物質(zhì)確定是否造成空氣污染．
解答：解：A、煤的燃燒會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等空氣污染物，會造成空氣污染，故選項錯誤．
B、石油的燃燒會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等空氣污染物，會造成空氣污染，故選項錯誤．
C、煙花爆竹中含有大量的硫，燃放爆竹會產(chǎn)生大量的二氧化硫，會造成空氣污染，故選項錯誤．
D、植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，不會造成空氣污染，故選項正確．
故選：D．
點評：環(huán)保問題是人們關(guān)注的熱點，也是中考的熱點，了解空氣污染原因、來源即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成
B、分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量
C、化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D、同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置回答問題：

（1）將B，C組裝可制備氣體CO2，寫出制備該氣體的化學(xué)方程式，并說出如何檢驗該氣體．
 

（2）通過比較發(fā)現(xiàn)制取CO2，O2，H2的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置，試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足B裝置要求的一般條件有哪些？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對于氧氣的認識中正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B、鐵絲在氧氣中燃燒時生成了黑色的氧化鐵
C、帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復(fù)燃
D、鐵制品生銹離不開氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方法或?qū)嶒灲Y(jié)論正確的是（　�。�
A、某無色氣體混入空氣后點燃爆炸，可證明該氣體一定是H2
B、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、用固體氫氧化鈉除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣
D、用Ba（NO3）2溶液除去KCl溶液中少量的K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是
 
．實驗室里用BC裝置制取二氧化碳，則①中應(yīng)該加入
 
，檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 

 
；能用D裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是
 
．
（2）用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號）．
（3）實驗室制取氣體，若將B裝置改進為H裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），則H裝置比B裝置的優(yōu)點是
 
．
（4）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案中，不合理的是（　�。�
A、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B、用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣
C、用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
D、用點燃的方法除去CO2中少量的CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，在日常生活中，人們常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）家庭凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水廠加氯氣的目的相同，其作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案