根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是
 
.實(shí)驗(yàn)室里用BC裝置制取二氧化碳,則①中應(yīng)該加入
 
,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是
 

 
;能用D裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是
 

(2)用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體,若將B裝置改進(jìn)為H裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),則H裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫出.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(4)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
實(shí)驗(yàn)室里用BC裝置制取二氧化碳,則①中應(yīng)該加入稀鹽酸,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
能用D裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是密度比空氣小.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;稀鹽酸;把燃燒的木條放在集氣瓶口;如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;密度比空氣。
(2)用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A.
故填:A.
(3)H裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                              
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
(4)①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②F裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)延伸如下圖所示:
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化,其中正確的是( 。
A、
在一定溫度下,向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
B、
向氫氧化鈉溶液中加入一定量的水
C、
加熱氯酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
D、
20℃時(shí)向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作順序錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),先加藥品,再檢驗(yàn)氣密性
B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)先加石灰石,再加稀鹽酸
C、過(guò)濾時(shí),應(yīng)先使濾紙貼緊漏斗內(nèi)壁,再用玻璃棒引流
D、實(shí)驗(yàn)室制氧氣結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中不會(huì)造成空氣污染的是( 。
A、煤的燃燒
B、石油燃燒
C、燃放煙花爆竹
D、植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(所有裝置圖用序號(hào)表示)

(1)寫出中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)利用裝置A可制得的常見氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)制取并收集CO2氣體可選用裝置
 
,檢驗(yàn)CO2可用D裝置,氣體從
 
(填b或c)端進(jìn),用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)CO2 氣體常用方法:
 

(4)查閱以下資料回答下列問(wèn)題:
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱可溶于水,密度比空氣大
①實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)是
 
(填“可以”或“不可以”)采用裝置A的,因?yàn)橹迫÷葰馐抢霉腆w與液體混合的反應(yīng).
②實(shí)驗(yàn)室收集氯氣是不可以采用裝置C的(水槽中是水),理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,其化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似.某興趣小組利用如圖裝置制取并探究其性質(zhì).

(1)寫出裝置A中①儀器的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取SO2,軍軍應(yīng)選擇圖一中氣體發(fā)生裝置
 
(填代碼),若用A裝置制取氧氣,則其化學(xué)方程式為
 
;
(3)晶晶利用圖二裝置探究二氧化硫能否是藍(lán)色石蕊試紙變色.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置D內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說(shuō)明
 
,在二氧化硫氣體生成之前將裝置E中滴管中的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明
 
,裝置F的作用是
 
;
(4)天天為探究二氧化硫的溶解性,其實(shí)驗(yàn)方案為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
傾倒液體
B、
裝入粉末
C、
加熱液體
D、
讀取體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為研究“驗(yàn)證鋅、鐵、銅活動(dòng)性順序”的實(shí)驗(yàn)方法,某學(xué)習(xí)小組展開了探究活動(dòng).
【可供使用的藥品】鋅粒、鐵釘、銅片;氯化亞鐵溶液,硫酸銅溶液
【實(shí)驗(yàn)方案討論】經(jīng)討論,小組同學(xué)設(shè)計(jì)出以下兩個(gè)可行的方案,請(qǐng)你幫他們把方案補(bǔ)充完整.
 實(shí)驗(yàn) 操作步驟主要現(xiàn)象  結(jié)論
 方案一 1.鋅粒放入氯化亞鐵溶液
2.鐵釘放入硫酸銅溶液
 1.鋅粒表面有黑色物質(zhì)析出
2.
 
 1.Zn>Fe
2.Fe>Cu
 方案二 1.銅片放入氯化亞鐵溶液
2.鋅粒放入氯化亞鐵溶液
 1.銅片無(wú)現(xiàn)象
2.鋅粒表面有黑色物質(zhì)析出
 1.Fe>Cu
2.Zn>Fe
(1)方案二與方案一相比,優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)鐵釘放入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的氯化亞鐵溶液變質(zhì)了,小明提出只用硫酸銅溶液也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,他的方案是?br />
 操作步驟主要現(xiàn)象  結(jié)論
 1.將足量鐵釘加入盛有硫酸銅溶液的試管中
2.待步驟1的試管中反應(yīng)停止后,向所得溶液中加入鋅粒
 1.鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出
2.鋅粒表面有黑色物質(zhì)析出
 1.Fe>Cu
2.Zn>Fe
判斷步驟1中硫酸銅反應(yīng)完全的方法是
 

【反思應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,現(xiàn)象明顯,操作簡(jiǎn)答,藥品用量少,遇藥品不足時(shí),可利用現(xiàn)有藥品“制造”所需藥品,完成實(shí)驗(yàn).
(3)想一想,只用酚酞怎樣鑒別稀鹽酸、氯化鈉和氫氧化鈉三種溶液?試一試:
 操作步驟主要現(xiàn)象 結(jié)論 
 1.取三支試管分別加入三種待測(cè)液,向其中分別滴加酚酞;
2.
 
 1.一支試管變?yōu)榧t色,另兩支試管無(wú)現(xiàn)象 1.酚酞變紅的溶液是氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用家庭生活用品可以對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究,食鹽、食醋、純堿均為家庭廚房中常用的物質(zhì),利用這些物質(zhì)你不能完成的實(shí)驗(yàn)為( 。
A、檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子
B、除去熱水瓶中的水垢
C、鑒別食鹽和純堿
D、制取二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案