6．下列物質(zhì)所對(duì)應(yīng)的用途正確的是C．
A．氫氧化鈣：作干燥劑   B．氫氧化鈉：治療胃酸過多    C．硫酸銨：作氮肥    D．稀鹽酸：清除鐵銹．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、氫氧化鈣不具有吸水性，不能用于作干燥劑，錯(cuò)誤；
B、氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多，錯(cuò)誤；
C、硫酸銨含有氮元素，可以用作氮肥，正確；
D、稀鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用于清除鐵銹；
故填：C，清除鐵銹．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中不正確的是（　　）
A．含銨根離子的氮肥與堿性物質(zhì)混合，能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．可用水來鑒定無水硫酸銅、碳酸鈣、硝酸銨、氯化鈉四種白色固體
C．將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條火焰熄滅，證明集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳
D．檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液中含有氯化鈉的實(shí)驗(yàn)步驟是：先加入過量的稀硝酸，再加入硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也需要同時(shí)滿足三個(gè)條件
B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
C．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
D．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭一定含有C和H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)測(cè)得的純度偏高，可能的原因是B．
A．粗鹽未完全溶解     B．過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣   C．蒸發(fā)過程中晶體飛濺  D．蒸發(fā)后所得精鹽潮濕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．井岡山是全國著名的紅色旅游景區(qū)．下列在景區(qū)活動(dòng)中涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A．劃船比賽B．露天燒烤C．聽紅色故事D．登山拍照

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．圖中是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息用化學(xué)用語填空
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH4
（2）物質(zhì)b主要成分中陰離子是CO32-
（3）請(qǐng)標(biāo)出物質(zhì)d的氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2CO3
（4）碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化．寫出一個(gè)CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)使我們學(xué)會(huì)從微觀的視角認(rèn)識(shí)宏觀的世界．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖：（“●”、“”、“○”為不同元素的原子），請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)中發(fā)生分裂的微粒是CD；
A、●B、○C、    D、
（2）該反應(yīng)中各物質(zhì)的構(gòu)成微粒是分子（填“分子”或“原子”），參加反應(yīng)的“”和“”的個(gè)數(shù)比為1：2，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．結(jié)合如圖1裝置，回答有關(guān)問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填標(biāo)號(hào)），有關(guān)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）將一瓶充滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口放置一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上而下逐漸變紅色．從微觀角度分析，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳分子不斷運(yùn)動(dòng)；從物質(zhì)性質(zhì)角度分析，說明二氧化碳具有密度比空氣大，能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案