由H、C、O、Fe四種元素組成的初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)間有如下圖所示的關(guān)系,其中的甲、乙、丙是單質(zhì),X、Y是化合物.圖中“-”表示相連的物質(zhì)間兩兩可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示某物質(zhì)通過相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)可制得另一種物質(zhì).若已知乙和丙反應(yīng)能生成Y,請(qǐng)回答:
(1)推斷物質(zhì)甲和乙:甲
 
(寫名稱),乙
 
(寫化學(xué)式).
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①乙和丙反應(yīng):
 
;
②X→甲:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)敘述的關(guān)鍵,以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng),做出判斷,乙、丙是單質(zhì),乙和丙反應(yīng)能生成Y,Y能生成乙和丙,則Y可能是水,乙和丙可能為氫氣和氧氣,甲是單質(zhì),能生成乙,則甲可能是鐵,乙是氫氣,丙為氧氣,X是化合物,能生成甲,則X可能是一氧化碳,代入框圖,推斷合理.
解答:解:
(1)乙、丙是單質(zhì),乙和丙反應(yīng)能生成Y,Y能生成乙和丙,則Y可能是水,乙和丙可能為氫氣和氧氣,甲是單質(zhì),能生成乙,則甲可能是鐵,乙是氫氣,丙為氧氣,X是化合物,能生成甲,則X可能是一氧化碳,所以本題答案為:鐵;H2;
(2)根據(jù)推斷,乙是氫氣,丙是氧氣,乙與丙的反應(yīng)為氫氣和氧氣的反應(yīng),X是一氧化碳,甲是鐵,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵,所以本題答案為:①2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;②Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

故答案為:
(1)鐵;H2;
(2)①2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
②Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解,僅生成三種氧化物.我校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
【提出問題】生成的三種氧化物是什么?
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體.化學(xué)方程式為:
CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O(藍(lán)色晶體)
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)探究】張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.

(1)觀察到A中
 
,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明
 

(3)D中裝的黑色色粉末是
 
(寫化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(4)陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:
 
,處理的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有100g CuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐漸滴加10%的NaOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,滴入的NaOH溶液會(huì)與混合溶液中
 
先反應(yīng),
當(dāng)?shù)稳隢aOH溶液80g時(shí),產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是
 
 g.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中加入80g NaOH溶液時(shí),通過計(jì)算
求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有200克10%食鹽溶液,現(xiàn)將其濃度增大一倍.若加入食鹽固體需加多少克?若蒸發(fā)水,需蒸發(fā)多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求:
(1)加入一種試劑.除去氧化鋅中含有少量的氯化銅;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣;
(4)工廠里利用鹽酸除去鍋爐里的鍋垢(主要成分是碳酸鈣).
寫出每個(gè)變化的化學(xué)方程式,并指出每一反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的哪一種.
    化學(xué)方程式      反應(yīng)基本類型
(1)
 
 

(2)
 
 

(3)
 
 

(4)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:

(1)寫出編號(hào)①和②儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.試寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)、二氯化錳和水,則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置,試寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入;另有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
(4)木炭和銅粉放入試管內(nèi)加強(qiáng)熱,充分反應(yīng)后,試管內(nèi)固體質(zhì)量不變.試求原木炭粉和銅粉中木炭粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)化學(xué)上可以通過多種方法反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3
②2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
③NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
其中適于實(shí)驗(yàn)室制取NH3的原理是
 
(填序號(hào))
(2)若用如圖裝置制取并收集干燥的氨氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)過氧化氫溶液與二氧化錳混合
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(3)硫在空氣中燃燒
 

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某天然礦泉水的主要成份如下,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后填空.
主要成分(mg/L):
碳酸氫根(HCO3-):173-205  氯離子(Cl-):1.0-8.0   硫酸根(SO42-):16.08-19.52  
(1)“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是
 

(2)該礦泉水是
 
.(填“純凈物”或“混合物”)
(3)日常生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水.

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