某同學(xué)為驗證碳在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有一氧化碳又有二氧化碳,設(shè)計如圖所示流程進行實驗,根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題.(提示:氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳,濃硫酸用于吸收水蒸氣,吸收時均無明顯現(xiàn)象.)

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是
 
;
(2)實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是
 
;
(3)根據(jù)設(shè)計意圖,觀察到
 
(填寫實驗現(xiàn)象)時,證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(4)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計中的一處明顯不足是
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:綜合實驗題
分析:(1)為確保實驗?zāi)軌蝽樌M行,制取氣體的裝置要檢查氣密性;
(2)根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)和實驗原則及要求進行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁和一氧化碳還原氧化銅判斷;
(4)根據(jù)一氧化碳有毒,要進行尾氣處理考慮.
解答:解:(1)裝置連接好之后,裝藥品之前必須檢查裝置的氣密性;
故填:檢查裝置的氣密性;
(2)一氧化碳具有可燃性,所以加熱氧化銅之前需先通一氧化碳,目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故.
故填:排凈試管中的空氣以防止爆炸事故;
(3)因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁,一氧化碳可以還原氧化銅,所以確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結(jié)論的實驗現(xiàn)象是A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變?yōu)榧t色.
故填:A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無明顯現(xiàn)象.D中黑色粉末變?yōu)榧t色;
(4)因為一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,要對尾氣進行點燃處理.
故填:沒有尾氣處理(吸收)裝置.
點評:了解CO具有還原性、CO2的使石灰水變渾濁的性質(zhì).這些都是基礎(chǔ)知識,需要同學(xué)們了解課本知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

KFePO4新型鋰離子動力電池以其獨特的優(yōu)勢成為奧運會綠色能源的新寵,已知P的化合價為+5價,則KFePO4中Fe的化合價為( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)分別寫出A裝置中做熱源的儀器和B、C裝置中注入液體的儀器名稱:
 
,
 

(2)甲同學(xué)要用氯酸鉀與二氧化錳來制取O2,應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是
 

(3)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅    B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅  C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是
 
,試用最簡便的方法證實你的推測:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置.將鐵絲放在潮濕的空氣中,一周后,除觀察到鐵絲生銹,還觀察到的現(xiàn)象是
 
;打開K后,觀察到鐵銹消失,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;隨著鹽酸的滴加,過一會觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組在實驗室設(shè)計了三種除去二氧化碳中少量一氧化碳的實驗方案.
方案一:混合氣體
通入足量的CuO
二氧化碳
方案二:混合氣體
通入足量的Ca(OH)2
二氧化碳
方案三:混合氣體
點燃
二氧化碳
以上方案中,較好的是
 
其余兩個方案不好的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是描述向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液過程中產(chǎn)生沉淀的圖象.針對化學(xué)小組同學(xué)的猜想,請根據(jù)要求回答下列問題.
【提出問題】隨著氫氧化鈉溶液的加入的質(zhì)量的不同,所得溶液中含有的溶質(zhì)的成分也不同嗎?
【猜想與假設(shè)】
張南同學(xué)猜想:加入氫氧化鈉溶液在0~25g之間時,溶質(zhì)的成分是NaCl和HCl;
小南同學(xué)猜想:加入氫氧化鈉溶液恰好至25g時,溶質(zhì)的成分是NaCl和MgCl2
小崗?fù)瑢W(xué)猜想:溶液中溶質(zhì)只有NaCl;
【解釋與結(jié)論】請對張南同學(xué)的猜想做出評價(1)
 

【解釋與結(jié)論】小南同學(xué)猜想的理由是(2)
 
;
【解釋與結(jié)論】小崗?fù)瑢W(xué)猜想溶液中溶質(zhì)只有NaCl,這時加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是(3)
 

【解釋與結(jié)論】若加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量大于75g時,所得溶液的溶質(zhì)成分的化學(xué)式是(4)
 
;
【歸納與總結(jié)】對于化學(xué)小組同學(xué)在分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時,需要考慮的是(5)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面的短文,完成各小題.2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震,牽動全國人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題.請你運用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識,為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標準
   感官指標     化學(xué)指標     細菌學(xué)指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明   pH 65~8.5;總硬度<250mg/L.
(以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等
  細茵總數(shù)<100個/mL等
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能根據(jù)人的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

(2)感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現(xiàn).在水的凈化操作中凈化程度最高的是
 

(3)化學(xué)指標中含有水源的pH和硬度兩項,測定水樣的pH可選用
 

(4)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指
 
(填“元素”“原子”或“分子”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑中,錯誤的是(  )
A、水和酒精--聞氣味
B、棉布料和真絲布料--灼燒、聞氣味
C、空氣、氧氣和二氧化碳--帶火星的木條
D、純堿、鹽酸、氫氧化鈉三種溶液--無色酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

泉城濟南,山青水秀,保護環(huán)境,人人有責(zé).下列做法中,不利于環(huán)境保護的是( 。
A、工業(yè)廢水處理達標后排放
B、嚴禁麥收后焚燒小麥秸稈
C、歡度春節(jié)時大量燃放煙花爆竹
D、生活垃圾分類處理

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同步練習(xí)冊答案